estudiante

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES




PRESENTADO POR:

GOMEZ DAYAN
HASBUN YANINA
NAVARRO YULEIMIS
SALAS KAROL






PRESENTADO A:

CARMEN TOVIO




COMUNIDAD






UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
ENFERMERIA
VII “C”
BARRANQUILLA
2014




















La violencia escolar.
Propuestas para la intervención eficaz
2. EL DRAMA Y EL ROL-PLAY
Eldrama y el rol-play, ayuda a los alumnos a explorar el problema del bullying de un modo intencionado. Su finalidad es conducir al pequeño o gran grupo a discutir los resultados que surgen del trabajo, pudiendo examinar así:
* Experiencias personales
* Motivaciones
* Consecuencias de la conducta bullying
* El efecto del bullying a todos los niveles
* Formas de parar la conductabullying
1. La violencia escolar. Propuestas para la intervención eficaz, Dra. Fuensanta Cerezo Ramírez, Abril de
Cronograma
El siguiente cronograma se basa en una de las estrategias que plantea la Dr. Fuensanta cerezo:

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

De todos es conocida la importancia que en los últimos tiempos está adquiriendo, en el ámbito educativo, el fenómeno de la violencia y elmaltrato entre compañeros/as (conocido bajo el término de bullying).
En los últimos meses, las agresiones entre compañeros se han incrementado sensiblemente de forma que han sido objeto de atención en los medios de comunicación y han provocado una cierta alarma social en familias, profesorado y en la sociedad en general. Sin lugar a dudas, la agresividad en la infancia y la adolescencia, yconcretamente determinadas formas agresivas de relación como el maltrato y la intimidación entre compañeros, constituyen un tema muy relevante, del que se conocen pocas cosas.


OBJETIVOS
Evaluar con el fin de obtener información sobre los estudiantes que son sometidos al bullyng.
METODOLOGÍA
Realizar cuestionario de abuso entre compañeros dentro del colegio con el fin de detectar si estánsiendo sometidos al bullying.
DESTINATARIOS
Los destinatarios de esta formación son los voluntarios que se comprometan posteriormente en.
Es deseable que sean los estudiantes.
FECHAS Y HORARIO
26 marzo 2014
CONTENIDOS
Este cuestionario trata de detectar situaciones de victimización y abuso entre el alumnado que ha de marcar con un círculo una sola respuesta en cada pregunta.


NÚMERO DEPLAZAS
Todo los estudiantes que quieran participar



DURACIÓN
10 minuto


ORGANIZA
Estudiantes de enfermería vll semestre


LUGAR DE ACTIVIDAD

Colegio nuevo bosque





JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

De todos es conocida la importancia que en los últimos tiempos está adquiriendo, en el ámbito educativo, el fenómeno de la violencia y el maltrato entrecompañeros/as (conocido bajo el término de bullying).
En los últimos meses, las agresiones entre compañeros se han incrementado sensiblemente de forma que han sido objeto de atención en los medios de comunicación y han provocado una cierta alarma social en familias, profesorado y en la sociedad en general. Sin lugar a dudas, la agresividad en la infancia y la adolescencia, y concretamente determinadasformas agresivas de relación como el maltrato y la intimidación entre compañeros, constituyen un tema muy relevante, del que se conocen pocas cosas.


OBJETIVOS
Integrar a los estudiantes para que tenga una mejor convivencia.
METODOLOGÍA
Integración por medio de compartir (merienda )
DESTINATARIOS
Los destinatarios de esta formación son los voluntarios que se comprometan posteriormenteen.
Es deseable que sean los estudiantes.
FECHAS Y HORARIO
02 abril 2014
CONTENIDOS
Relacionar los estudiantes, por medio de un compartir con el fin de disminuir el bullying.

NÚMERO DE PLAZAS
Todo los estudiantes que quieran participar



DURACIÓN
10 minuto



ORGANIZA
Estudiantes de enfermería vll semestre


LUGAR DE ACTIVIDAD

Colegio nuevo bosque...