Estudiante
Páginas: 4 (927 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2014
Psicología
Educativa
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Planeación:
1.- Generalidades.
2.-Análisis del contexto escolar.
3.- Proceso del desarrollo educativo.
4.- Improvisación y enseñanza.
5.- Laescuela como organización y como institución.
6.-Capacidades intelectuales.( síndrome de Down, autismo, discapacidad intelectual)
7.- Técnicas de aprendizaje.
Teorías del aprendizaje.Febrero 17
¿Qué es psicología educativa?
Es una ciencia interdisciplinaria que tiene 2 campos de acción:
La psicología y la ciencia de la educación.
Estudia el comportamiento de individuos ygrupos sociales en los ambientes educativos.
La psicología educativa se ocupa
€ De los procesos de aprendizaje
€ De la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar el aprendizaje
€ De laconducta de profesores y alumnos
€ De la evaluación psicológica y la orientación vocacional y educativa.
Teorías de la psicología de la educación
Debido a la gran diversidad entre alumnos,docentes, medios educativos y terrenos de estudio, los psicólogos trabajan en diversas teorías:
€ Teoría del aprendizaje (conductivismo)
Pavlov es el iniciador de la teoría del aprendizaje, es unmédico fisiólogo ruso, el condicionamiento clásico, decía que a cada estímulo hay una reacción fisiológica, ejemplo, el perro al comer, saliva. Watson, Skinner
€ Motivación.(Maslow- Jung)
€ Teoría del desarrollo. (Piaget)
€ Teoría de la enseñanza. (Vogotsky, Bruner, Ausubel)
Teorías del aprendizaje.
1.-Aprendizaje
B) condicionamiento clásico dePavlov y condicionamiento operante de Skinner. (condicionamiento operante, sí corres te castigo, si te portas bien, te doy un premio, aumenta la conducta premiada, disminuye la conducta castigada)
Ej.Reforzamiento fijo, en un trabajo te pagan por quincena, en tu sueldo, es tu premio, y sigues cíclicamente trabajando para lograr el premio.
2.- Motivación (atribución)
Describe el papel del éxito...
Educativa
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Planeación:
1.- Generalidades.
2.-Análisis del contexto escolar.
3.- Proceso del desarrollo educativo.
4.- Improvisación y enseñanza.
5.- Laescuela como organización y como institución.
6.-Capacidades intelectuales.( síndrome de Down, autismo, discapacidad intelectual)
7.- Técnicas de aprendizaje.
Teorías del aprendizaje.Febrero 17
¿Qué es psicología educativa?
Es una ciencia interdisciplinaria que tiene 2 campos de acción:
La psicología y la ciencia de la educación.
Estudia el comportamiento de individuos ygrupos sociales en los ambientes educativos.
La psicología educativa se ocupa
€ De los procesos de aprendizaje
€ De la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar el aprendizaje
€ De laconducta de profesores y alumnos
€ De la evaluación psicológica y la orientación vocacional y educativa.
Teorías de la psicología de la educación
Debido a la gran diversidad entre alumnos,docentes, medios educativos y terrenos de estudio, los psicólogos trabajan en diversas teorías:
€ Teoría del aprendizaje (conductivismo)
Pavlov es el iniciador de la teoría del aprendizaje, es unmédico fisiólogo ruso, el condicionamiento clásico, decía que a cada estímulo hay una reacción fisiológica, ejemplo, el perro al comer, saliva. Watson, Skinner
€ Motivación.(Maslow- Jung)
€ Teoría del desarrollo. (Piaget)
€ Teoría de la enseñanza. (Vogotsky, Bruner, Ausubel)
Teorías del aprendizaje.
1.-Aprendizaje
B) condicionamiento clásico dePavlov y condicionamiento operante de Skinner. (condicionamiento operante, sí corres te castigo, si te portas bien, te doy un premio, aumenta la conducta premiada, disminuye la conducta castigada)
Ej.Reforzamiento fijo, en un trabajo te pagan por quincena, en tu sueldo, es tu premio, y sigues cíclicamente trabajando para lograr el premio.
2.- Motivación (atribución)
Describe el papel del éxito...
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