Estudiante

Atendiendo la problemática social abordada en la película vista en clase, evidenciamos principalmente el foco de victimización el cual se dirige fundamentalmente hacia los niños quienes seconvirtieron en el objetivo militar para su reclutamiento desde tempranas edades aunque también, en medio del conflicto entre guerrillas y ejército, la población civil resulto gravemente afectada no solodejando pérdidas humanas, sino también materiales y daños psicológicos en la población.
Centraré mi atención en los procesos fundamentales de cognición, socialización y afectividad aplicada esencialmenteen los niños.
Es de reconocer la importancia que representa el niño en la existencia humana como un ser interaccionista y también lo fundamental que resulta para el desarrollo como seres enevolución.
Aprenden conocimientos específicos y el avance en sus habilidades, les permiten la participación adecuada en la vida social y su adaptación a las formas de comportamiento adecuado para la mismasociedad.
Este aspecto como las habilidades sociales, se vio considerablemente afectado en los que un ambiente conflictivo, lleno de situaciones desafiantes, extremadamente riesgosas ydesproporcionadas para sus edades, causo grandes alteraciones en sus percepciones sociales, llevando posiblemente a cambiar de forma radical la vida de muchos de ellos.
En este aspecto, noté, que su conductaresultó modulada por las interrelaciones con otros en medio de un ambiente social crítico en el cual el conocimiento sobre sí mismo cambió (en el caso de los niños que cumplían un año más) a través de susexperiencias en el entorno.
Quiero rescatar la importancia del proceso de aprendizaje y el desarrollo cognitivo en el niño que inicia en el primer contacto con el mundo exterior en el que inicianlas relaciones con el contexto en el que se encuentra y a las diversas situaciones que enfrentan. De este momento del desarrollo dependen muchos de los aspectos de la vida del individuo a futuro.
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