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Lima – Perú
UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRESFACULTAD DE ODONTOLOGÍA
Asignatura:ODONTOPEDIATRIAGuía:TEORÍA - PRÁCTICACiclo:VIResponsable de la Asignatura:CD. MS. Jacqueline Céspedes PorrasProfesores Colaboradores:CD. Juan AguadoDonayreCD. Mariana Cariacedo VizarretaCD. Michele del Castillo PintoCD. Luz Helena Echeverri JuncaCD. Julio Gonzales MendozaCD. Jessica Hamamoto Ichikawa

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MANEJO DEL NIÑO

MANEJO DEL NIÑO
El niño tiene una estructura social triangular conformada por: el ambiente familiar, elambiente odontopediátrico y el mismo niño.La conducta del niño va a ser el reflejo del propio niño y delambiente donde se desarrolla. Elambiente familiar es un factor importante en el origen de los problemas del comportamientodel niño, que la mayoría de veces son traídos al consultorio; estos problemas pueden estarrelacionados a una serie de factores:
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Falta de cariño en la primera infancia
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Conflictos familiaresFrente a esta situación desde la preparación académica del profesional, se debemencionarlas características que este deberá tener para el buen manejo del niño en la clínica
ACTITUDES BÁSICAS PARA EL MANEJO DE LOS NIÑOS
a.Capacidad psiquiátrica: se debe conocer al niño integralmente para diferenciar lo normalde lo atípico.b.Capacidad técnica: debe ser consiente de las variaciones y adaptaciones técnicasrecomendadas al paciente infantil, de las condiciones específicas inherentesal propiopaciente (mandíbula y maxila en crecimiento, técnicas especiales de anestesia, etc.)Se debe de asumir una actitud profundamente humana, para sentir las necesidades propias yespeciales del niño y adaptarse a ellasc.Capacidad científica: actualizaciones y cuando se esta iniciando el trabajo con niñoshacer lo que es preciso en el momento preciso y de la manera cierta.Capacidadconfort yseguridadcapacidadpsíquica para el niñotécnica

INTRODUCCIÓN DEL NIÑO AL TRATAMIENTO ODONTOLÓGICORECEPCION DEL PACIENTE Y ORIENTACION A LOS ACOMPAÑANTES
El tratamiento odontológico es una experiencia no muy agradable que el niño debe superar. Elalumno deberá al niño sobre la importancia de tratar los dientes enfermos antes de iniciarcualquier actividad. Así, el niño mostrará cierta flexibilidad deconducta aceptando eltratamiento posterior con cierta tranquilidad.El ambiente familiar, educacional, social y odontopediatrico deben ser adecuados para elniño, porque cuando hay desequilibrio entre ellos el trabajo es realizado con dificultad.El primer objetivo para conseguir la cooperación del niño es establecer una comunicaciónmutua y hacerle ver que los operadores (alumnos y profesores de laasignatura) son susamigos y están interesados en ayudarlo.El interés, el cariño y la valorización del niño como ser humano, en el momento de laspresentaciones constituyen lazos fundamentales en la buena relación entre el alumno y elpaciente. El operador que se inclina hasta el niño para saludarlo demuestra la importancia quele representa y siendo este un acto espontáneo conquista su confianzaestableciendo la basepara que el niño se sienta seguro.Para la primera sesión el alumno deberá prepara cartillas informativas, con la finalidad deinformar a los padres, esta relación entre el operador y los padres ayudara mucho en eldesarrollo de las actividades en la clínica.La primera visita siempre el niño estará acompañado por el padre, con la finalidad de poderrealizar una buena historia clínica...