estudiante

Castigo
Hasta ahora, nos hemos concentrado en la forma en que los reforzadores afectan la
conducta, pero ésta también puede ser controlada por el castigo. Para la mayoría de
nosotros, recibir unamulta por conducir a exceso de velocidad o por tirar basura reduce
la probabilidad de que volvamos a hacerlo en el futuro. Ser rechazados groseramente
cuando le pedimos un favor a alguien hace menosprobable que le pidamos de nuevo
un favor a esa persona. En ambos casos, las repercusiones desagradables disminuyen la
probabilidad de que repitamos de nuevo la conducta. Asegúrese de que entiendela diferencia
entre castigo y reforzamiento negativo: el reforzamiento de cualquier tipo
fortalece (refuerza) la conducta; el reforzamiento negativo fortalece la conducta al eliminar
algodesagradable del ambiente. En contraste, el castigo agrega algo desagradable
al ambiente, por lo que tiende a debilitar la conducta.
Aunque los ejemplos mencionados antes sugieren que el castigo funciona,todos
podemos pensar en situaciones en las que es claro que no es así. Algunos niños siguen
portándose mal incluso después de que se les ha castigado repetidamente por esa mala
conducta. El perro dela familia tal vez siga durmiendo en el sofá por la noche a pesar
de que cada mañana se le castiga por esta conducta. Y algunos delincuentes continúan
cometiendo delitos cuando enfrentan amenazas ycastigo real. Surge entonces una importante
pregunta: ¿En qué condiciones funciona el castigo? (Gershoff, 2002).
Si tiene que usarse el castigo para suprimir una conducta indeseable, deberíadescontinuarse cuando se presenten conductas más deseables (para reforzar negativamente esa conducta). También debería emplearse el reforzamiento positivo (elogios, recompensas) para fortalecer la conductadeseada.
Este enfoque es más productivo que el castigo por sí solo, ya que enseña una conducta alternativa para reemplazar las acciones que dieron lugar al castigo. El reforzamiento positivo también...