estudiante

TEORIA DEL APRENDIZAJE COGNOSITIVO SOCIAL
En contraste con la teoría de los rasgos de la personalidad, la teoría del aprendizaje cognoscitivo social sostiene que la gente organiza internamente susexpectativas y valores para guiar la conducta. Este conjunto de estándares personales es único para cada uno de nosotros y surge de la historia de nuestra vida. Nuestra conducta es el producto de lainteracción de cogniciones (como pensamos acerca de una situación y como vemos nuestra conducta en esa situación), el aprendizaje y las experiencias previas (que incluye el reforzamiento, castigo ymodelamiento) y el ambiente inmediato.
COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD.
TEMPERAMENTO
Aspecto de la personalidad que depende de los componentes bio fisiológicos innatos y heredados (sistema nervioso)difícilmente modificables. También se designa con este término ciertas cualidades comprendidas en el carácter relacionadas con la vida sentimental del individuo, tales como el tono sentimental,positivo o negativo. Ejemplo: Una persona de temperamento colérico tiene su musculatura tensa, su pulso se modifica fácilmente, enrojece y empalidece a cada momento.
CARÁCTER
Etimológicamente deriva de lavoz griega “CHARAKTER” que quiere decir grabar una impresión en algo. Aspecto de la personalidad que está referida a los modos y formas de actuar, de relacionarse con los demás y al aspecto moralvalorativo que tipifica a un individuo. Es influenciado por los factores sociales y de aprendizaje tiende a modificarse a través del transcurso de la vida. Así como la personalidad, el carácter es unnexo orgánico estructural no aditivo sino jerárquico que determinan las formas de comportarse.
Estructura de la personalidad
Los niveles que componen a la persona son tres:
• Fondo vital o nivelfísico u orgánico: Son las funciones orgánicas que nuestro cuerpo realiza involuntariamente: nutrición, digestión, circulación de la sangre, respiración. El que nuestra sangre circule o no, que el...