Estudiante

Comprensión del comportamiento adecuado y del comportamiento inadecuado de los niños
Aunque los niños pasan por ciertas etapas de reacciones; esto no debe ser usado para aceptar un comportamiento inadecuado, la experiencia muestra que hay muchas excepciones a estas reglas y que los niños no colaboradores no siempre abandonan esas actitudes al crecer. Probablemente ellos estan en el proceso deestablecer un modelo de comportamiento.
Se han llegado a aceptar como normales comportamientos molestos, poco cooperativos y rebeldes, en la creencia de que no podemos hacer nada al respecto.
El problema reside en nuestra falta de comprensión del comportamiento humano y en que creemos que no tenemos poder para influir sobre nuestros hijos y hacer que se porten de una manera más colaboradora.
Esnecesario reconocer que el comportamiento inadecuado de nuestros hijos no es el resultado, de una edad, ni de una etapa. Aquellos padres que saben diferenciar el comportamiento adecuado del inadecuado se encuentran en una posición más favorable para influir sobre sus hijos y educarlos mejor.
La mejor manera de entender el comportamiento es observando sus consecuencias esto nos hará padres máseficaces.
Los niños que se portan mal son niños frustrados, desalentados. No creen que pueden pertenecer al seno familiar portandose de una manera positiva, por lo tanto buscan pertenencer al grupo con un comportamiento inadecuado. El comportamiento inadecuado le reporta un beneficio al niño. Cualquier padre puede aprender a descubrir el objetivo de la conducta inadecuada de su hijo utilizando dostécnicas:
• Observe su propia reacción ante el comportamiento inadecuado, lo que usted sienta le señalará el objetivo del niño.
• Observe la respuesta del niño a sus intentos de corrección.
Objetivos del comportamiento Inadecuado
Atención
El primer objetivo del comportamiento inadecuado es la ATENCIÓN un deseo universal en los niños pequeños. que prefieren obtener atención de manera positiva,siendo útiles, pero, si no lo logran así, la buscan de forma negativa. Aquellos niños que creen que solo pueden “pertenecer” si se les presta atención. Prefieren, en todo caso, obtenerla en forma negativa a ser ignorados.
Si simplemente estamos “molestos” y corregimos al niño con advertencias, o con ruegos, el niño a recibido la atención deseada. Si, al observarlo, el niño responde dejandotemporalmente de portarse inadecuadamente, se ha satisfecho su deseo de llamar la atención. Mas tarde probablemente repetira su acción o hará alguna otra cosa para de nuevo llamar la atención.
Para ayudar a estos niños buscadores de atención debemos cambiar nuestras respuestas y nuestras reacciones y mostrarles que pueden ser considerados o tomados en cuenta a través de sus contribuciones útiles albienestar, debemos centrar nuestra atención en su comportamiento, ignorando su comportamiento inadecuado o bien atendiendo en alguna forma no esperada por el niño.
No se debe prestar atención al niño cuando éste la pide o la demanda, ni siquiera cuando la exige con acciones positivas. Pues esto refuerza un deseo impropio de llamar la atención. Los niños facilmente llegan a creer que si no son el“centro de atención” no significan nada en la familia. No “pertenecen”
El mejor momento de prestarle atención a un niño es cuando el no lo espera, enfatizando así el hecho de dar en lugar de recibir.
Poder
Este es el segundo de los cuatro objetivos mencionados del comportamiento inadecuado. El niño que busca poder solo se siente importante cuando considera que él es el jefe, trata de hacer solamentelo que quiere, cuando un niño es desafiante, los padres se sienten molestos y provocados.
Los intentos para corregir a este niño generalmente no son muy satisfactorios. Él desafia a sus padres y continua su comportamiento inaceptable, o cesa temporalmente para continuarlo despues con mayor intensidad. En estas luchas de poder los niños harán lo que se les dice pero no en la forma que los...