Estudiante
Páginas: 2 (319 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2012
La prueba de
lenguaje
evalua
las competencias de
1
3o. grado
Competencia lectora
Componente
Semántico (¿qué dice el texto?)
2
en...
saber 3º, 5º y 9º
Competenciaescritora
Componente
El estudiante...
Recupera información explícita contenida en el texto.
Semántico (¿qué dice el texto?)
El estudiante...
Prevé temas, contenidos o ideas paraproducir textos, de
acuerdo con el propósito de lo que requiere comunicar.
Recupera información implícita contenida en el texto.
Realiza consultas con base en las características del tema y elpropósito del escrito.
Compara textos de diferentes formatos y finalidades, y
establece relaciones entre sus contenidos.
Da cuenta de ideas, tópicos o líneas de desarrollo que un texto
debe seguir,de acuerdo con el tema propuesto y lo que se
requiere comunicar.
Propone el desarrollo de un texto a partir de las
especificaciones del tema.
Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza eltexto?)
El estudiante...
Selecciona los elementos que permiten la articulación de las
ideas en un texto (presentación, continuación, transición,
digresión, enumeración, cierre o conclusión),atendiendo al
tema central.
Comprende los elementos formales que regulan el desarrollo de
un tema en un texto, teniendo en cuenta lo que quiere comunicarse.
Identifica la estructura explícita deltexto.
Identifica la estructura implícita del texto.
Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza el texto?)
El estudiante...
Prevé el plan para organizar el texto.
Componente
Pragmático(¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante...
Conoce la organización que un texto debe tener para lograr
coherencia y cohesión.
Componente
Reconoce información explícita sobre lospropósitos del texto.
Pragmático
(¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante...
Reconoce elementos implícitos sobre los propósitos del texto.
Establece el destinatario del texto (para...
lenguaje
evalua
las competencias de
1
3o. grado
Competencia lectora
Componente
Semántico (¿qué dice el texto?)
2
en...
saber 3º, 5º y 9º
Competenciaescritora
Componente
El estudiante...
Recupera información explícita contenida en el texto.
Semántico (¿qué dice el texto?)
El estudiante...
Prevé temas, contenidos o ideas paraproducir textos, de
acuerdo con el propósito de lo que requiere comunicar.
Recupera información implícita contenida en el texto.
Realiza consultas con base en las características del tema y elpropósito del escrito.
Compara textos de diferentes formatos y finalidades, y
establece relaciones entre sus contenidos.
Da cuenta de ideas, tópicos o líneas de desarrollo que un texto
debe seguir,de acuerdo con el tema propuesto y lo que se
requiere comunicar.
Propone el desarrollo de un texto a partir de las
especificaciones del tema.
Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza eltexto?)
El estudiante...
Selecciona los elementos que permiten la articulación de las
ideas en un texto (presentación, continuación, transición,
digresión, enumeración, cierre o conclusión),atendiendo al
tema central.
Comprende los elementos formales que regulan el desarrollo de
un tema en un texto, teniendo en cuenta lo que quiere comunicarse.
Identifica la estructura explícita deltexto.
Identifica la estructura implícita del texto.
Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza el texto?)
El estudiante...
Prevé el plan para organizar el texto.
Componente
Pragmático(¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante...
Conoce la organización que un texto debe tener para lograr
coherencia y cohesión.
Componente
Reconoce información explícita sobre lospropósitos del texto.
Pragmático
(¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante...
Reconoce elementos implícitos sobre los propósitos del texto.
Establece el destinatario del texto (para...
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