Estudiante

Páginas: 3 (526 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2012
· PERSONA DOMINANTE: Su prioridad es poseer el control. A través de él, logra sus objetivos; lo motiva la libertad de acción que ostenta en esa posición. Son amantes de los retos que los exijan afondo y los obliguen a tomar decisiones. 

Sobre todo se caracterizan por ser persistentes. Son directos y lógicos en sus respuestas y concentrados en los temas que estén discutiéndose. Detestan lainactividad y la perdida de tiempo. Consideran irracional no invertir bien sus energías y eso los lleva a veces a ser insensibles e impacientes. Suelen ser inflexibles y arriesgados; esto es, que pasanpor alto detalles importantes. 

Piensan que lo pueden hacer todo. No delegan plenamente; les es difícil relajarse y descuidan su vida privada. 

La dictadura y autocracia son errores comunes peroen general se trata de buenos lideres. Tienen iniciativa y son capaces de concentrar toda su energía en los proyectos que se les ha encomendado.

· PERSONA INFLUYENTE: Su prioridad es lograr elrespaldo de otros, para llegar a la meta trazada. Son amables, sociables, amigables y se muestran como personas muy interesantes. Se motivan cuando se los acepta y se los reconoce en sociedad. Les gustarelacionarse con la gente y a menudo construyen relaciones profundas. Son entusiastas y optimistas, tanto así que contagian su positivismo al grupo.

Por otra parte son desconcentrados, participan entantas actividades que pueden ser incumplidos. En sí es un problema de administración del tiempo. Confunden lo que es importante, con lo urgente y vital. 

Un desaire o un rechazo puede ser motivopara que el influyente reaccione negativamente; en definitiva son muy sensibles al aislamiento. Suelen ser buenos líderes de equipo. Explotan la comunicación. Entusiasman y motivan al grupo. Tomandecisiones rápidas y se enfocan al éxito. 

· LA PERSONA SÓLIDA: Son reconocidas por su estabilidad emocional. Son perfectos seguidores y son indispensables en los equipos de trabajo. Siempre están...
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