ESTUDIANTE

Actividad 3.5.
Objetivo: identificar y familiriarizarse con diferentes situaciones donde podemos encontrar razones
Dar significado literal a una razónEn esta actividad encontrarás varios ejemplos los cuales debes leer debe leer y terminar según los dos primeros ejemplos
- El número de hombres alnúmero de mujeres en el aula es de 4/5, es decir, que por cada 4 niños en el aula hay 5 mujeres.

- Se  llama rendimiento de un vehículo a la razón delnúmero de kilometros recorridos  entre los galones de combustible consumido. Para un taxi que que ha recorrido 240 kms y el consumo han sido 6 galones elrendimiento es de 40 km por cada 6 galones y se expresa:  

-  El número de profesores entre el número de estudiantes del colegio es de 1 a 35, es decir que elnúmero de profesores del colegio es de 1/35 del número de estudiantes.

- Se llama escala a la razón de una longitud cualquiera del mapa entre lalongitud del terreno. como ejemplo tenemos la escala 2 : 100  (dos es a cien = 2/100. Nos dice que por cada 2 cms de mapa representa 100 km en el terreno.


-El número de niños enfermos entre el numero de niños es de 4 a 100, es decir, que por cada 100  niños aliviados hay 4 niños enfermos, se expresa 4/100El número de bultos de cemento entre el número de adobes pegados es 1/40, es decir, que por cada 40 adobes pegados  se gasta un bulto de cemento.Luego se socializará los ejemplos tratando de dar cuenta de las razones homogéneas y heterogéneas o escalas y la manera como se pueden representar.