Estudiante

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÒGICAS


MATERIA: Psicología del desarrollo II

PROFESOR: Dr. Francisco Ortiz

TEMA: La percepción del tiempo, el espacio, y el movimiento, y su ayuda en el desarrollo y desenvolvimiento cognitivo
de los niños.


ALUMNA: Tamara Raquel Andrade Andrade

CURSO: Segundo Semestre “1”

FECHA: Martes 26 de Abril del 2011I. INTRODUCCIÓN:


1. Características del aspecto que planteamos en el tema:


• Son representaciones de las cualidades de los objetos

• Tiene gran importancia una experiencia pasada

• Es distinta para cada persona

• Es una imagen subjetiva del mundo real

• La actividad practica de los seres humanos es el fundamento de la percepción

• Estáncondicionadas por la práctica social

• Es base para la formación de los demás fenómenos psíquicos.

• Resultado de una actividad analítico-sintética del cerebro



2. elementos que intervienen en el proceso del aspecto planteado en el tema:


• Integridad de la percepción: el objeto de la percepción, aunque es un estímulo complejo que tiene distintas propiedades y consta dediferentes partes, se percibe como un todo único. (estimulaciones simultáneas y consecutivas) (por ejemplo, la percepción del cine sonoro cuando actúan al mismo tiempo los estímulos visuales y acústicos)

• Carácter racional de la percepción. El reconocimiento: La percepción humana es racional. Al percibir los objetos y fenómenos de la realidad el hombre los interpreta según los conocimientosque ha recibido antes y según su experiencia práctica.

• El carácter selectivo de la percepción: El carácter selectivo de la percepción consiste en la acentuación preferente de unos objetos (o de algunas particularidades o signos de los objetos) en comparación con otros. La selectividad de la percepción está determinada por causas objetivas y subjetivas. Entre las primerastenemos cualidades de los mismos estímulos (su fuerza, su movilidad y su contraste)




3. factores que influyen en el aspecto del tema:


• Base Fisiológica: A base de la experiencia, gracias a receptores, reflejos condicionados, estímulos complicados, conexiones nerviosas temporales.

• Experiencia Personal e Influencia Social: a base del trabajo, edad, nivel cultural,profesión y también dependiente de la sociedad.

• Lenguaje: a base de que el hombre capta objetos gracias a sus sensoperseptores por medio del lenguaje que acelera y cuantifica las percepciones.

• Proceso de afinamiento: Los procesos psíquicos progresivamente afinados tienden a reflejar de mejor manera la realidad.

• Criterio de verdad: La veracidad de las percepciones se compruebaen la práctica debido a la subjetividad u objetividad del ser humano.


4. Leyes del aspecto del tema:


• LEY DE LA ACCION DIRECTA Y DEFINIDA de unos procesos psíquicos sobre otros.
• LEY DE LOS EFECTOS de la continuidad o falta de uso de los procesos psíquicos.
• LEY DE LA JERARQUIZACIÓN de los procesos psíquicos.
• LEY DEL AFINAMIENTO de los procesos psíquicos.5. Tipos o clases de aspectos del tema

• Espacio
• Tiempo
• Movimiento

6. ejemplos que confirman lo planteado en el tema


Un niño en su desarrollo percibe todo lo que le rodea gracias a sus órganos sensoriales, por lo que siempre se pregunta el porqué, como, y cuando de las cosas que se encuentran en su entorno, y es aquí donde adquiere conocimientos, destrezas, yasí va formando sus actitudes.

7. otros aspectos del tema

Sin la percepción y sus divisiones sería imposible un desarrollo cognitivo, ya que se necesita que el niño empiece a recordar lo que aprende, y lo identifique sin necesidad de saber la clase o el tipo de objeto, más que con las cualidades básicas del mismo, por ejemplo el niño reconoce una pelota, no por su concepto total, sino...