estudiante

LA INVESTIGACIÒN EN EL AULA
El aula es una confluencia de diversidad en la que se vivencian muchos procesos de aprendizaje, socialización, interrelación y afectivos. Abordar la investigación desdeel aula es un proceso social, cultural, histórico, ético-político y vivencial que debe permear todo el acto pedagógico en todas las áreas de aprendizaje como una sola.
Es un proceso social porque elhombre es un ser que desde sus inicios ha intentado correlacionarse con sus pares al igual que con su entorno por medio de la investigación utilizando para esto diferentes métodos como es el habla losgestos y de igual manera sus actitudes.
La teoría de Vigotsky se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o 'línea natural del desarrollo' también llamado código cerrado, lacual está en función de aprendizaje, en el momento que el individuo interactúa con el medio ambiente. Su teoría toma en cuenta la interacción sociocultural, en contra posición de Piaget. No podemosdecir que el individuo se constituye de un aislamiento. Más bien de una interacción, donde influyen mediadores que guían al niño a desarrollar sus capacidades cognitivas. Vygotsky rechaza totalmente losenfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas. Existen rasgos específicamente humanos no reducibles aasociaciones, tales como la conciencia y el lenguaje, que no pueden ser ajenos a la Psicología. El conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio deoperaciones y habilidades cognoscitivas que se inducen en la interacción social. Vygotsky señala que el desarrollo intelectual del individuo no puede entenderse como independiente del medio social en el queestá inmersa la persona. Para Vygotsky, el desarrollo de las funciones psicológicas superiores se da primero en el plano social y después en el nivel individual. La transmisión y adquisición de...