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Usos de la coma


La coma es un signo gráfico que se usa en los siguientes casos: 

• para separar los elementos de una enumeración 
Ejemplo: Compramos ciruelas, duraznos, naranjas, peras y frutillas 

• para encerrar una proposición adjetiva explicativa, una aposición, un vocativo. 
Ejemplo: El alumno, que hoy no fue al colegio, practicó Matemática. 
Valeria, la amiga de miprofesora de violín, está en Praga. 
Bueno, chicos, empezamos con la clase de hoy. 

• antes de las expresiones que señalan una consecuencia como por lo tanto, en consecuencia, así que, luego, entonces... y después de la expresión por ejemplo. 
Ejemplo: No querría olvidarme de nadie, por lo tanto les agradezco a todos. Entre todas las propuestas prefiero, por ejemplo, pasear. 

• para reemplazar aun verbo y evitar su repetición 
Ejemplo: Ariel toca la guitarra e Isabel, la batería. 

Reglas generales de acentuación


Según su acentuación, las palabras se clasifican en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. 
Las palabras agudas tienen la última sílaba tónica. 
• Llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal. 
Ejemplo: acentuación, quizás, café. 

Las palabras graves tienenla penúltima sílaba tónica. 
• Llevan tilde cuando terminan en una consonante que no sea n ni s. 
Ejemplo: ángel, azúcar, clímax, lápiz. 

Las palabras esdrújulas tienen la antepenúltima sílaba tónica. 
• Siempre llevan tilde 
Ejemplo: Matemática, América, sílaba, insólito, música. 

Las palabras sobreesdrújulas tienen la sílaba tónica antes de la antepenúltima sílaba. 
• Siempre llevantilde. 
Ejemplo: preguntándoselo, próximamente, entrégueselo. 


Acentuación de pronombres enfáticos y tilde diacrítica
 

Los pronombres enfáticos qué, quién, cuál, dónde, cómo, cuánto, cuándo se usan en las expresiones interrogativas y en las exclamativas. 
• Siempre llevan tilde y pueden o no llevar signos de interrogación o exclamación. 

Ejemplos: 
¡Qué bueno es! No teimaginás qué bueno es. ¿Quién te espera? Yo sé quién te espera. ¿Cuál es su nombre? Recuerdo cuál era su nombre. ¿Dónde se fue? ¡Cómo lo extraño! ¡Cuánto tiempo hace que no lo veo! ¿Cuándovolveré a verlo? 

La tilde diacrítica se usa para diferenciar una o más palabras que se escriben igual pero tienen significado y/o función gramatical diferentes. 

Ejemplos: 
dé -----> forma del verbo dar 
de ----->preposición 
aún ----> adverbio (todavía) 
aun ----> adverbio (incluso) 
sí -------> adverbio de afirmación 
si -----> conjunción 
sé ------> forma del verbo ser o saber 
se -----> pronombre 

Palabras con b


Se escriben con b: 
• los verbos terminados en -ber, -bir y buir y sus derivados. 
Ejemplos: saber, saben, sabía; recibir, recibimos, recibieron; distribuir, distribuyen,distribuiste. 
Son excepciones los siguientes verbos: ver, absolver, atrever, llover, mover, conmover, resolver, volver, hervir, servir, vivir, en todas sus formas. 
• el pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbos cuyo infinitivo termina en -ar y las formas del pretérito imperfecto del verbo ir. 
Ejemplos: amar, amaban; soñar, soñábamos; inventar, inventabas; iba, ibas, íbamos, iban. 
• losprefijos bio- y bibl- y las palabras terminadas en -bilidad, -bundo, -bunda. 
Ejemplos: biología, bioquímica, biblioteca, bibliotecario; amabilidad, vagabundo, meditabundo. 
Son excepciones civilidad, movilidad y sus derivados. 
• los grupos consonánticos mb, bl y br. 
Ejemplos: ambición, blusa, brazos. 






Palabras con v


Se escriben con v: 
• las palabras que empiezancon ev- y ov-. 
Ejemplos: evolución, evento, evocar, oveja, ovacionar, ovalado. 
Son excepciones ébano, ebullición. 
• las palabras terminadas en -ave, -eve, -iva, -ivo, -vedad y -vidad. 
Ejemplos: llave, llueve, productiva, colectivo, gravedad, suavidad. 
Son excepciones: árabe, arriba, recibo, estribo. 
• los verbos terminados en -ervar, -olver, -over en todas sus formas. 
Ejemplos: conservar,...