Estudiante

¿Qué vas a evaluar? Criterios de evaluación. | ¿Cómo lo vas a evaluar?:Instrumentos o técnicas a emplear | ¿Qué ponderación tendrá cada instrumento o ejercicio de evaluación? | ¿Cómo se integrará lacalificación final? |
Evaluación diagnóstica: | * Evidencias de la presencia o ausencia de tipo de habilidades, características, competencias y saberes de los estudiantes. | Lista de cotejo |10% | Evaluación sumativa:Los resultados obtenidos en cada uno de los instrumentos de evaluación se sumaran para obtener la calificación final. Asimismo de estos mismos resultados se diseñaran lassiguientes sesiones relacionadas con el eje “Forma, espacio y medida” de la asignatura de matemáticas. |
Evaluación formativa: | * Los aprendizajes esperados del plan y programas de educación primaria2011. * Participación en el aula. | Rúbrica individual | 50% | |
| * Capacidad para trabajar en equipo. | Rúbrica por equipo | 10% | |
| * Conocimientos, habilidades y destrezas queutilicen los alumnos en la resolución de los problemas. | Portafolio de fotografías y trabajos escritos | 10% | |
Autoevaluación: | * Evidencias de la capacidad de argumentación para explicarqué paso durante la actividad, cómo se sintió y qué aprendió. | Bitácora de COL | 20% | |
| | Total | 100% | |

2. Ejercicios, instrumentos o pautas con:
En seguida se presentan los instrumentosde evaluación con los que se evaluará:

LISTA DE COTEJO |
NOMBRE: | FECHA: |
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INDICADORES | SI | NO |
El alumno sabe diferenciar entre figuras y cuerpos geométricos. | | |
El alumnosabe representar figuras y cuerpos geométricos. | | |
Muestra algunos ejemplos y datos. | | |
Identifica algunas de las características de los cuerpos geométricos. | | |
Argumenta elporqué de sus respuestas. | | |
CALIFICACIÓN (Dos puntos cada reactivo): | |

RÚBRICA INDIVIDUAL |
NOMBRE: | FECHA: | CALIFICACIÓN: |
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN | PONDERACIÓN |
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