estudiante

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
¿QUÉ VAN A APRENDER? ESTRATEGÍA METODOLOGÍCAS
¿CÓMO VA A APRENDER? RECURSOS EVALUACIÓN
¿CÓMO SE VA A EVALUAR?

DESTREZA:
Identificar

CONOCIMIENTO:Gobierno del Ecuador y sus funciones desde el estudio de textos legales pertinentes


NIVEL DE PROFUNDIZACIÓN:
Conocer las funciones del estado.

• PRE-REQUISITO – EXPERIENCIA
Pedir a losparticipantes que identifiquen los integrantes del gobierno.

• ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA-REFLEXIÓN
Identificar la función de los integrantes principales del estado y explicar la importancia de cada uno• CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
CONCEPTUALIZACIÓN
Explicar la influencia del desarrollo de las funciones del Gobierno en la ciudadanía ecuatoriana

• TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTOAPLICACIÓN.
Realizar una investigación respecto a las funciones que ejerce el Gobierno municipal de nuestro canton

Letreros con los distintas funciones y una imagen característica


DiapositivaTexto del gobierno

Marcadores

Tics


INDICADOR.
Explica la organización del Estado ecuatoriano en los niveles nacional y seccional, y describe las funciones y competencias de las autoridades ylos organismos

TÉCNICA.
Dramatización en grupos

INSTRUMENTO.
Lista de cotejo



PLANIFICACIÓN DIARIA
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA ENRIQUE BAQUERIZOMORENO FECHA:
CONOCIMIENTO: Gobierno del Estado
ÁREA DE ESTUDIO: Estudios Sociales OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar el estado de la democracia en Ecuador por medio de la identificación de suselementos, funciones y organización fundamentales con el fin de incidir en su fortalecimiento
MÉTODO: Inductivo-Deductivo AÑO BÁSICO: Octavo año DE E.G.B
EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadaníademocrática
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprende el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
EJE DEL APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable, Buen...