Estudiante

CUESTIONARIO
1. ¿Qué es la memoria?
La memoria es una capacidad que tenemos los seres humanos de registrar, guardar y localizar información para ser utilizada en situaciones.
2. ¿Qué procesos tiene la memoria?
Los procesos que involucra la memoria son codificación, almacenamiento y recuperación de la información
3. Dar tres ejemplos de cada proceso de la memoria.
CODIFICACION.
1.- leerinstrucciones de cómo armar algún objeto
2.- recibir temas nuevos en alguna materia escolar
3.- leer una revista nueva
ALMACENAMIENTO
1.- estudiar para un examen y repasar lo estudiado
2.- el nombre de personas
3.- un número telefónico
RECUPERACION
1.- marcar el número telefónico de un amigo
2.- hablarle por su nombre alguien
3.- contestar un examen correctamente
4. ¿Cuántos y cuálesmodelos de la memoria conoces?
1 modelo. El de Atkinson y Shiffrin
5. ¿Cuáles son las partes de la memoria?
La memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo
6. ¿Cuáles son los niveles de procesamiento de la memoria?
estructural, fonológico y semántico
7. ¿Cuáles son las funciones de la memoria sensorial (M.S.)?
Es el almacenamiento inicial y momentáneo de lainformación que nos llega a través de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto, olfato)
8. Definir los tipos de memoria sensorial que conoces.
MEMORIA CONICA.- almacena información visualmente
MEMORIA ECOICA.- almacena información por medio del oído

9. ¿Cuáles son las funciones de la memoria a corto plazo (M.C. P.)?
Es un tipo de memoria que almacena cantidades limitadas de información también porperíodos breves.
10. ¿Y las funciones de la memoria a largo plazo (M. L .P.)?
Guardamos la información recibida a través de los sentidos la cual, al ser elaborada en nuestra memoria a corto plazo, puede ser transferida a este tipo de memoria.
11. ¿Cómo se relacionan la M.S. con la M. C. P?
La información que recibimos a través de los sentidos permanece por muy poco tiempo en nuestra memoriasensorial, por lo que es conveniente y necesario que tal información sea procesada de manera diferente para que pase al otro tipo de almacenamiento denominado
memoria a corto plazo (MCP).
12. ¿Cómo se relacionan la M.C. P. con la M. L. P?
Mantener viva la información en la MCP y transferir la información al último almacén de la memoria que es la MLP.
13. ¿Qué tenemos que hacer y qué tipo de memoriaempleamos para que no se nos olvide lo que aprendemos? Dar tres ejemplos
Para poder almacenar la información en la MLP es necesario practicar. La práctica es el proceso que permite la transferencia de la información de la MCP a la MLP mediante la repetición u otro tipo de estrategia más compleja.
EJEMPLOS:
1.- Estudiar para un examen
2.- Manejar un auto, practicando muchas veces
3.- Llegar aun determinado lugar
14. ¿Cuáles son las partes de la M. C. P? ¿Y las partes de la M. L. P?
MEMORIA A CORTO PLAZO. Memoria primaria y memoria de trabajo
MEMORIA A LARGO PLAZO. Memoria semántica y redes conceptuales
15. ¿Qué otra clasificación propone Gagné y Glaser en 1987 para los conceptos y las relaciones ente ellos?
En 1987, sugieren que hay otros tipos de conceptualización acerca delcontenido de la MI,P. La distinción entre conocimiento declarativo (saber qué) y conocimiento procedimental (saber cómo), los esquemas y las habilidades cognitivas.

16. ¿Cuál es la diferencia entre el conocimiento declarativo y procedimental? Dar tres ejemplos de los dos tipos de conocimientos.
Que el conocimiento declarativo se refiere al conocimiento que tenemos acerca de las cosas del mundoque nos rodea, y el procedimental es el conocimiento acerca de cómo ejecutar acciones.
EJEMPLOS DECLARATIVOS.
1.- 4x2=8
2.- París es la capital de Francia
3.- Las plantas son seres vivos
EJEMPLO PROCEDIMENTAL
1.- nadar
2.- jugar futbol
3.- resolver una operación
17. ¿En qué ayuda a tu aprendizaje el hacer e incluir imágenes cuando lees o escribes? Dar tres ejemplos.
El añadir imágenes...