Estudiante

Metas establecidas para el periodo
• Adquieran y utilicen estrategias y herramientas para la
Investigación y el Estudio de la Historia.
• Conozcan el Pensamiento Bolivariano.
• Utilicen adecuadamente del lenguaje de esta asignatura.
• Manejen la técnica de la búsqueda y el análisis de documentos
históricos originales.
Temática del Periodo
• La investigación y el levantamiento deinformación.
• Venezuela colonial.
• La Filosofía de la Ilustración.
• Los Primeros años de la vida de Simón Bolívar.
Plan de Evaluación
Evaluación Formal
Monografía (15%) (09/11/2011)
Clases sociales del siglo XVIII y XIX.
Ensayo #1 (15%) (16/11/2011)
Movimientos Preindependentistas.
Ensayo #2 (20%) (día de la prueba de lapso)
Filosofía de la Ilustración.
Taller (10%) (02/11/2011)
Referido ala Educación de Simón
Cumplimiento de las asignaciones de investigación
(20%)
Al finalizar cada sesión (clase) se le informará los estudiantes cual
será latemática a tratar la semana siguiente, ellos deberán
prepararse realizando una investigación.
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Asistencia (10%)
Respeto a los Símbolos Patrios (10%)
• Formarse a tiempo (al sonar el timbre de entrada).
• Colocar los bolsosy demás pertenencias a un lado para facilitar la
postura adecuada.
• Entonación fuerte y con energía del Himno Nacional.
Prueba de lapso
Para la presentación de la prueba de lapso se propone que los alumnos
realicen un ensayo, de no menos de tres (3) páginas a computadora,
donde expliquen la influencia que tiene la filosofía de la Ilustración en
el pensamiento del Libertador.
Firma de losalumnos
Página

Pensamiento bolivariano

Al adoptar el nombre de bolivariana la República de Venezuela contrajo
una obligación muy grave que no ha cumplido todavía: es el estudio,
profundo y sincero, del pensamiento del Padre de la Patria. No se está
pensando en el pensamiento bolivariano sino en aquellos aspectos que
favorecen ciertos intereses. El nombre de bolivariano se utiliza y seaprovecha para defender los intereses del actual gobierno.

Bolívar fue un hombre profundamente preocupado por los problemas de la
política y por lograr el éxito del compromiso que tuvo como guerrero
y como estadista. Graves problemas enfrentó.

Por ejemplo, el problema federalista fue para él crucial. En el
Manifiesto de Cartagena se señala el federalismo como una de las
causas de lapérdida de la Primera República. Después de probar su
acción, el concepto federal tomó la mayor importancia. Tuvo que
buscar la manera de armonizar el principio federal con la autoridad
presente en cada porción de la inmensa nación libertada por su genio.

Bolívar fue un apasionado del régimen bicameral en la organización
del gobierno. Siempre insistió en la necesidad de un Senado y ladificultad que tuvo era la base que se le iba a dar a ese Senado. Era
difícil solucionar esa necesidad ante los legisladores de Angostura.
Pero lo cierto es que en todas sus concepciones del Estado apareció el
Senado como un elemento moderador de las funciones fundamentales. Un
elemento de estabilidad, y al mismo tiempo un factor moderador presente
en las actividades del Estado.

También pensóBolívar en la alternabilidad en el gobierno. El
Ejecutivo para él estaba sujeto a una limitación de cierto número de
años. Dijo con mucha claridad que prolongar a una persona en el
gobierno era engendrar una tiranía. Exigía la limitación de los
poderes del Ejecutivo. Sólo frente a las circunstancias, fue necesaria
la permanencia del Libertador en el gobierno.

En Venezuela y en el mundo urge elestudio de la actividad del
Libertador y de su pensamiento. En la literatura actual es ejemplar el
caso de Luis Castro Leiva, muy preocupado por el análisis del
pensamiento de Bolívar y quien dedicó a esto páginas de mucha
importancia que es necesario revisar.

Por cierto, el hecho de denominar a nuestro Estado República
Bolivariana nos compromete para el futuro; pero sobre todo a las...