ESTUDIANTE

PROTOCOLO 5
IDENTIFICACION:
Lugar: aula 205
Fecha: 11 de agosto de 2014
Hora: 10:25 am
Objetivos: manejar con fluidez verbal en el discurso oral (“como se vivió el mundial “), identificar la superestructura y la macro estructura en textos narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, analizar el texto literario según la lingüística textual, del modelo van dijk , redactar textocon coherencia y cohesión, identificar en cada uno de los textos según cual sea su verbos, tema central, síntesis, definición , adjetivos y subjetivos , analizar y desarrollar las actividades del texto “la casa de asterion”
Participantes: estudiantes del grado 102
Duración: 6 horas
MOMENTOS DE LA SESION:
Descripción de las actividades: en la clase se realizó un conversatorio sobre “cómo viviócada uno su mundial”, en el que cada uno de los alumnos dio su punto de vista y contaron sus experiencias. Continuando se analizó el discurso literario(A la deriva de Horacio Quiroga) donde realizamos paso a paso las actividades que había en ella, una de esas era sacar las palabras desconocidas, su macro estructura y superestructura, proseguimos por sacar de los textos narrativos los verbos con sutema central, en los descriptivos sus adjetivos y subjetivos, en los argumentativos su síntesis y por último el texto expositivo hallando su definición, seguidamente detallamos el texto “la casa de asterion “ hallando su superestructura , macro estructura y las palabras desconocidas de esta lectura .
TEMAS TRATADOS EN ORDEN DE IMPORTANCIA:
PARRAFO MUNDIAL: es un pequeño texto en el cual hablamosy expresamos lo vivido en este mundial Brasil 2014, en el decimos cada uno de los detalles de nuestra aventura, nuestras alegrías o disgustos, en donde celebramos todas nuestras victorias etc…

TIPOLOGIA TEXTUAL: clasifica los textos escritos según sus características , finalidades y estructura como por ejemplo : ( descriptivos : propósito caracterizar), ( expositivo: propósito informar ) , (narrativo :propósito recrear) , (argumentativo : propósito convencer)

MACRO ESTRUCTURA: la macro estructura textual es el contenido somático global que representa el sentido de un texto, para que este se pueda recibir como una unidad de comunicaciones es decir; el tema central del texto que estemos leyendo.

SUPERESTRUCTURA: son las distintas formas en que se puede aparecer ordenados loscontenidos de los textos las relaciones jerárquicas entre los segmentos de los mismos, la superestructura se caracteriza por que tiene marco, complicaciones, resolución, evaluación, moraleja.




DECISIONES O ACUERDOS FUNDAMENTALES A QUE SE LLEVARON A CABO:

Uno de los acuerdos fundamentales era que los estudiantes que no produzca textos coherentes y cohesivos no podrán realizar lasactividades

Aprender a manejar 30 conectores según su función

Realizar 10 párrafos de un texto donde incluya 2 narrativos, expositivos, descriptivos, y argumentativos

TAREAS ASIGNADAS, COMPROMISOS ESTABLECIDOS, RESPONSABLES:
Consultar ejemplos de tipo de textos , narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos

Biografía de Horacio Quiroga


Biografía de Gabriel García marquesGlosario (de palabras desconocidas)



PROTOCOLO 5
IDENTIFICACION:
Lugar: aula 205
Fecha: 11 de agosto de 2014
Hora: 10:25 am
Objetivos: manejar con fluidez verbal el discurso oral sobre (“como se vivió el mundial Brasil 2014“), identificar las palabras desconocidas, aplicar la superestructura y la macro estructura, redactar texto expositivos, argumentativos, narrativo y descriptivos concoherencia y cohesión, identificar en cada uno de los textos anteriores según cual sea su verbos, tema central, síntesis, definición, adjetivos y subjetivos, analizar el texto literario según la lingüística textual del modelo van dijk, realizar las actividades del texto “ la casa de asterion “.
Participantes: estudiantes del grado 10-2
Duración: 6 hora
MOMENTOS DE LA SESION:
Descripción de...