Estudiante

Actividades y sugerencias

Los niños con parálisis cerebral y/o con un retardo mental grave presentan un déficit importante del procesamiento sensorial, principalmente en el de la informacióntáctil, la propioceptiva-kinestésica y la vestibular.
El déficit en el procesamiento táctil podrá ser de varios tipos: 
- Déficit en la modulación (el niño no regula la información sensorial y reaccionade una manera baja o exagerada a un estímulo). 
- Déficit en la discriminación (presenta fallas en la localización de la información táctil, estereognosia pobre y escaso reconocimiento).
-Hiporrespuesta a la información sensorial o déficit en el registro.

Algunos ejemplos de actividades

- Encontrar objetos escondidos dentro de una caja con distintos tipos de texturas: semillas, hojas,porotos, sémola, arroz.
- Unir texturas.
- Buscar pelotas de distintas texturas debajo de la remera.
- Parar al niño sobre distintos tipos de estímulos táctiles. 
- Pintar y jugar con elementos dediferentes texturas.
- Trepar dentro de una gran caja de pelotas.
- Colocar calcomanías en distintas partes del cuerpo y que las descubra.
- Cepillarle los miembros con diversos cepillos.
- Reptarsobre alfombra de texturas. 
- Vestirse y desvestirse.
- Usar en el agua esencias, cremas y espumas de baño.

Ejemplo de cómo realizar la actividad:
Encontrar objetos de diferentes texturasdentro de una caja .
Objetivo:
Lograr que encuentre diferentes objetos y realizar la asociación correspondiente.
Utilización de comunicación mediante pictogramas para corroborar el nombre delobjeto.
La actividad dirigida por la docente constara en que el alumno logre encontrar objetos en las diferentes cajas que estarán enfrente del niño . Las cajas tendrán en su interior diferentes texturacomo por ejemplo semillas, otra con hojas , y la ultima con porotos dentro de este contenido habrán diferentes objetos que el niño deberá descubrir .
Una vez encontrado el objeto, deberá...