Estudiante

“UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA BILINGUE´´

NOMBRE: Leidy Tapia
CURSO: 2do bachillerato ‘’A’’
FECHA: 7 /03/2014
MAESTRO: Magali Tituaña
Temas Escribir un comentario sobre la película Lucy
LUCYEsta película nos enseña que tanto como la acción humana y preparación de nuevos conocimientos científicos evolucionados nos dan paso a ser parte de la química y física del universo dando lacontraria a los neurociencia.
Scarlett Johansson da vida a una desprevenida jovencita cuyo organismo asimila por accidente una potentísima droga que le otorga superpoderes. CPH4 lo llaman, y es unaversión de laboratorio de una enzima real generada por el organismo de una embarazada a los seis meses de gestación
Demostrándonos que un ser normal usa solo el 10 por ciento del cerebro, peroinfundiendo intriga de que puede pasar si una persona consigue tener acceso al 30por ciento de su mente y asi sucesivamente. Lucy nos demostró como desarrollar su propio cerebro y no poder parar. Dando pasoa la actividad máxima de nuestro cerebro demostrándonos que ni cuando dormimos deja de trabajar que ayuda a consolidar la memoria. Tampoco es un avance tener un control absoluto de todo, y menos delmetabolismo, como en la película. “En el cerebro no todo está conectado con todo. La consciencia y el control voluntario conectan sólo con algunas funciones que, una vez aprendidas, como las destrezasmotoras de un músico, se automatizan y se hacen subconscientes, liberando esos recursos para otras funciones, como hacer música. ¿Qué sentido tendría tener el control voluntario de la temperaturacorporal, el latido del corazón o del pH de la sangre, la droga llamada también CPH4.
La gran memoria de Lucy la hacia capaz de recordar sucesos de cuando tenía apenas un año, según precisa su madre.Sin embargo, un trabajo publicado este año en «Science» explicaría la falta de memoria habitual de esa etapa. Esto podría deberse a la gran producción de neuronas (neurogénesis) que tiene lugar en el...