Estudiante

INSTITUCION UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA



(CONSTRUCCION CIVIL)


TALLER DE DESARROLLO HUMANO

LILIANA MARIA LENIS TANGARIFE



SANDRA CAROLINA PARRA GIRALDO
ANGEL JHONATAN GUERRA RAMOS
SAID DAVID CURE DIAZ


MEDELLIN (ANT)
2014





1. ¿Qué significa PNUD y a qué se dedica?
R/. Significa programa de las naciones unidas para el desarrollo. Su meta esayudar a los países a elaborar compartir soluciones que permitan responder a los retos que plantea: gobernabilidad democrática, reducción de la pobreza, prevención y recuperación de las crisis, energía y medio ambiente, tecnología de la información y las comunicaciones y el VH-SIDA. Igualmente, se establecieron metas claves para reducir la enfermedad, el analfabetismo y la discriminación contra lamujer para el citado.

2. Explique en qué consiste el concepto de Desarrollo Humano.
R/. Consiste en la trasformación del medio en el cual las personas conviven; buscando una estabilidad tanto económica, cultural, política, ética y en la salud. Por ende las personas son las más influyentes en cómo construir de forma creativa a una calidad de vida sostenible por medio de la cual se pueda acceder alos diferentes medios como lo son la educación, la participación y la democracia.

3. Qué impide una mejor medición del desarrollo humano?
R/. Lo impide las carencias de estadísticas comparables y el exceso de indicadores que crea una imagen confusa a los diseñadores de las políticas de las principales tendencias generales.

4. ¿Cuáles son los indicadores claves para la medición deldesarrollo humano?
R/. Los indicadores claves establecidos son 3 y corresponde a:
1. longevidad
2. conocimiento
3. niveles decentes de vida

5. según su criterio ¿Qué categoría debe integrar cada indicador del punto anterior?
R/. La categoría más importante se la designamos a la longevidad; puesto que, se está afianza con la esperanza de vida al nacer, tienen una nutrición adecuada y unabuena salud; ya que existe una carencia de información por medio del cual se reporte la nutrición y salud de los individuos. Como segundo grado categórico los niveles decentes de vida los cuales están estrechamente relacionados con los bienes y servicios que son necesarios para un óptimo desarrollo. Para finalizar con un tercer grado el conocimiento que desde nuestro punto de vista es algoaccesible de alcanzar.

6. ¿Cuál es el objetivo del método de las NBI?
R/. Es un método directo para identificar carencias críticas en una población y caracterizar problemas. Usualmente utiliza indicadores directamente relacionados con cuatro áreas de necesidades básicas en las personas (vivienda, servicios sanitarios, educación básica e ingresos mínimos), disponibles en los censos de población yvivienda.

7. ¿cuál es la fuente de información utilizada por el método de las NBI?
R/. La fuente utilizada por el NBI son los censos de población y vivienda, disponible prácticamente en todos los países de américa latina. Esto se debe a que solo los censos permiten lograr el grado de desagregación geográfica requerido para que un mapa de pobreza sea útil en la identificación de necesidadesespacialmente localizadas.
De la gran variedad de datos que contiene los censos, es necesario identificadores adecuados para reflejar las necesidades primordiales de la población. estos indicadores, a su vez, esta restringidos al tipo de información que proporcionan los censos. El proceso de selección está constituido, de manera general ,por medio de cuatro pasos
1. determinar el grupo de necesidadesbásicas mínimas susceptibles de estudiarse con la información del censo
2. elegir indicadores censales que representen dichas necesidades.
3. definir el nivel crítico de satisfacción para cada necesidad.
4. asegurarte que los indicadores seleccionados correspondan a situaciones de pobreza.
8. ¿en qué consiste las necesidades absolutas y las relativas? Ejemplifique
R/. La necesidad absoluta...