estudiante

LA ORACIÓN DEL DÍA (REZO). 1° mes dirige la Profesora y el 2° mes y los posteriores a iniciativa del niño o la niña.

Muchas maestras realizan la formación fuera del aula en la que hacen la oración entre otras actividades muy cortas. Dejamos al criterio de la Maestra. Pasan al aula y empiezan las:

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO, son las actividades que hacemos con los niños y las niñaspermanentemente. Algunas se realizan todos los días; otras, una vez por semana.
Son importantes por que contribuyen a desarrollar en los niños y las niñas: expresión oral, autoestima, autonomía, sentido de responsabilidad, nociones temporales, hábitos de limpieza y orden, actitud crítica y mucho más. Veamos algunas:

· ACTUALIZACIÓN DEL CALENDARIO CRONOLÓGICO, METEREOLÓGICO O TIEMPO. Concanciones, preguntas y los niños y niñas son los que colocan en donde corresponde día, mes y año. Todos los días se revisa y se “lee” el calendario para recordar que día es. Esta actividad se realiza en función a las actividades cotidianas que el niño realiza en su hogar, nunca por nunca es abstracta, por la edad de los niños y las niñas. Así mismo se debe hacer uso de un cuadro de doble entrada:
·Un niño o una niña dibuja en el recuadro del día: un sol, si el día está soleado; una nube si el día está anublado; una nube con lluvia si está lloviendo.
· Se pueden dibujar actividades importantes en la fecha que corresponda, por ejemplo: la feria, un paseo, una visita de la semana, una faena del pueblo etc. etc.

MARZO
¿Qué día es hoy?
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADODOMINGO



Un sol

Un sol
Una
Nube con un sol saliendo
Nube con lluvia, otro
Momento un Sol





Un paseo

El deporte


La feria









La feria








Una misa

· ¿QUÉ APRENDEN? Nociones de tiempo: antes, ahora, después; ayer, hoy, mañana, secuencia temporal, días de la semana, meses, año. Familiarizarse con los números, Condiciones del clima. Etc. etc.SALUDO: con dinámicas entre todos, con canciones, saludo al Jardín o PRONOEI (si se hizo entre todos los presentes obviar este momento).
Lectura por los niños y las niñas las NORMAS DE CONVIVENCIA, se elaboran para evitar comportamientos que perjudican a los demás. Ejemplo, si todos hablan a la vez no nos entendemos.
· ¿Cómo deben ser las normas?
· Deben ser pocos y escritos en plural.
·Deben ser claros, sencillos y escritos en acciones positivas y concretas (evitar la palabra NO).
· Deben expresar lo que se espera que hagan los niños y las niñas.
Estas deben ser producto de los acuerdos asumidos por todos incluida la Profesora, las normas que rigen en el aula deben conocer todos, para ello deben firmar o poner su huella digital u otro símbolo o icono, todos los niños y lasniñas y estar como: “Nuestros Acuerdos”.
· Para saber si están cumpliendo o no los acuerdos, se deben evaluar por lo menos una vez a la semana, en la asamblea, o cada vez que sea necesario, utilizar diferentes instrumentos: cuadro de doble entrada entre otras.
· ¿QUÉ APRENDEN? a proponer y respetar normas, autorregular la conducta, auto y coevaluarse, respeto mutuo, empatía, tolerancia. etc. etc.
·LAS RESPONSABILIDADES: Hay algunas tareas que los niños y las niñas PUEDEN Y DEBEN realizar como:
· Regar las plantas
· Repartir los materiales
· Limpiar la pizarra
· Orientar el lavado de manos antes y después del refrigerio y al hacer uso de los servicios higiénicos.
· Limpiar las mesas antes y después del refrigerio y/o almuerzo
· Repartir las loncheras , mochila o bolsita
· Repartirla comida
· Dirigir el agradecimiento a Dios (rezo)
· Llevar y traer agua
· Una vez por semana, durante la asamblea, organízate con los niños y las niñas para que distribuyan las tareas y anota sus nombres en el cartel.
· Durante la asamblea, también se evalúan con los niños y las niñas, puede ser a diario ver la mejor estrategia, y cambian los responsables.
· ¿Qué APRENDEN? A asumir...