estudiante

INTRODUCCION

Los nuevos desarrollos en la evaluación han traído a la educación lo que se conoce como evaluación alternativas en los nuevos procedimientos en recopilar evidencias en losestudiantes procesando tareas.
Sus características a diferencia de la evaluación alternativa permiten enfocar al alumno como individuo en conocimientos y documentos en cierto tiempo lo cual enfatiza la fuerzaen lugares considerados estilos de aprendizaje capacidad lingüística y los niveles de estudios.
En lo que enfoca a sus estrategias incluye una variedad de técnicos de evaluación para obtenerinformación en la cual los alumnos y los maestros se puedan adaptar en diferentes situaciones.
ENTRE ELLAS:
MAPAS CONCETUALES
METODOS DE CASOS
DIARIO
SOLUCION DE PROBLEMAS
PROYECTOS
DEBATETECNICA DE PREGUNTAS

TECNICAS AUXILIARES
ENTREVISTA y LISTA DE CONTEJOS

MAPAS MENTALES
Son representaciones mentales en lo que la imagen se forma del significado del conocimiento de conceptos deorganizaciones de ideas, palabras relacionadas y conceptos. a los alumnos los mapas mentales se les permite aprender términos y hechos lo cual se representa de forma organizada para su elaboración lomás importante es escribir el principal concepto de la información más exclusiva arriba o central puede ser elaboradas en grupos o de manera individual, la mención de una cantidad mínima de términos oconceptos suficiente en horizontal o vertical su VENTAJA permite el análisis profundo del tema en cuestión, organización y evaluación y su DESVENTAJA es el tiempo para aplicarla.


SOLUCION DEPROBLEMAS
Nos reta a enfocar problemas y conflictos en los cuales se debe encontrar solución aceptable de acuerdo al contexto de habilidades que contribuyen a procesos

METODOS DE CASOS
Este métodoha sido asociado ofreciendo un apoyo a la utilización de las técnicas de solución de problemas de casos, con este método se realiza relatando una solución que se lleva a cabo en la realidad,...