Estudiante

El constructivismo cognitivista de Piaget:
Jean Piaget es un psicólogo suizo que comenzó a estudiar el desarrollo humano en los años veinte
del Siglo XX. Su propósito fue postular una teoría deldesarrollo que ha sido muy discutida entre los
psicólogos y los educadores, basado en un enfoque holístico, que postula que el niño construye el
conocimiento a través de mucho canales: la lectura, laescucha, la exploración y "experienciando"
su medio ambiente.
Las etapas establecidas por Piaget para el Desarrollo Cognitivo son las siguientes:
1. Sensoromotor (desde neonato hasta los 2 años)cuando el niño usa sus
capacidades sensoras y motoras para explorar y ganar conocimiento de su medio
ambiente.
2. Preoperacional (desde los 2 a los 7 años) cuando los niños comienzan a usarsímbolos. Responden a los objetos y a los eventos de acuerdo a lo que parecen
que "son".
3. Operaciones concretas (desde los 7 a los 11 años) cuando los niños empiezan a
pensar lógicamente.
4. Operacionesformales (desde los 11 años en adelante) cuando empiezan a pensar
acerca del pensamiento y el pensamiento es sistemático y abstracto.
Los tres mecanismos para el aprendizaje son:
1. Asimilación:consiste en adecuar una nueva experiencia en una estructura
mental existente.
2. Acomodación: consiste en revisar un esquema preexistente a causa de
una nueva experiencia.
3. Equilibrio: consiste enbuscar estabilidad cognoscitiva a través de la
asimilación y la acomodación.
Los principales principios piagetanos en el aula son:
1. Posiblemente, el rol más importante del profesor es proveer unambiente en el cual
el niño pueda experimentar la investigación espontáneamente. Los salones de
clase deberían estar llenos con auténticas oportunidades que desafíen a los
estudiantes. Losestudiantes deberían tener la libertad para comprender y construir
los significados a su propio ritmo a través de las experiencias como ellos las
desarrollaron mediante los procesos de desarrollo...