Estudiante

Universidad de Medellín
Programa: Comunicación y Lenguajes Audiovisuales
Asignatura: Historia del cine I
profesor: Fernando Arenas Vélez
Semestre: Tercero
DOCUMENTO: “CÓMO APRECIAR UNA PELÍCULA”.
Autor: César Augusto Montoya

R

esulta importante para la audiencia que asiste al cine comprender en qué consiste
una película y cómo debería ser apreciada y juzgada, para poder así disfrutary
entender con más goce y conocimiento el arte cinematográfico. Es nuestro
convencimiento, de que cuando los componentes y valores de una película son analizados
y evaluados, ésta labor se constituye en una experiencia mucho más satisfactoria, integral
y enriquecedora.
Los siguientes principios guían al Grupo de Proyección y Revisión de la Junta Nacional
de los Estados Unidos, (NationalBoard of Review of Motion Pictures Inc.), son el
resultado del prolongado estudio de las películas y del análisis de la reacción del público
frente a ellas. No es en ningún momento la última palabra sobre un filme pero puede servir
como una guía o herramienta para comprender mejor una película. Si bien es un método
estructural que relaciona los valores con los elementos de un filme, deja porfuera muchas
otras ciencias y disciplinas importantes como la filosofía e historia del arte, psicología
jungiana, psicoanálisis freudiano, metafísica del arte, etc. Este documento es un punto de
partida e iniciación para entrar en la apreciación y la crítica cinematográficas, ha sido
ampliado en cuanto a los ítems que componen los "elementos de una película" para tener
mejor referencia ycomprensión de cada uno de ellos.

VALOR DE ENTRETENIMIENTO

E

sta es una de las cualidades más importante de una película, ya que ningún filme
puede lograr objetivo alguno, si antes no capta y sostiene la atención de su
audiencia. El entretenimiento puede definirse como una satisfacción intelectual o
emocional derivada de algo visto u oído. Esto incluye el material que nos hace reír, el quenos produce llanto, el que nos pone a pensar y aquel que nos lleva a soñar.
El espectador corriente que va al cine considera entretenida una película cuando ésta lo
entretiene a él. Un asistente formado con seriedad, aparte de su propia reacción, trata de
ver la película en un marco de referencia más amplio y de evaluarla dentro de ese marco.
Por ejemplo, si una película para niños esentretenida o no, debería juzgarse desde el
punto de vista de la audiencia a la que se dirigió, y no desde las reacciones de los adultos.

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Casi todo el mundo estará de acuerdo en que el humor, las emociones dramáticas y
melodramáticas, el misterio, el suspenso, la actuación auténtica y penetrante, la belleza
visual, la música apropiada, la trama imaginativa, hacen una película rica y entretenida.VALOR ARTÍSTICO

C

uando quiera que los elementos esenciales de una película (discutidos más
adelante) se conjuguen armoniosos en lo que es considerado un "buen" filme, su
valor artístico será también juzgado como "bueno". La ciencia-ficción de Stanley
Kubrick puede tener tanto valor artístico como los dramas teatrales de alto vuelo de
Ingmar Bergman o las comedias de bajo presupuestode Woody Allen, como las epopeyas
colosales de D. W Griffith o las adaptaciones de las obras de Shakespeare de Akira
Kurosawa. Pero la excelencia en un área - en la fotografía, por ejemplo - no implica que el
filme como un todo, tenga sumo valor artístico. Para que ese sea el caso, la cualidad
artística debe estar presente en casi todos los otros aspectos de la película.

VALOR EDUCATIVOE

s erróneo pensar que sólo las películas didácticas y técnicas tienen valor educativo.
Los filmes hechos por puro entretenimiento tienen con frecuencia valores
educativos: al tratar los problemas sociales, psicológicos, emocionales y políticos.
Al hacer una descripción del pasado con seriedad y creatividad. Al testimoniar con respeto
y verosimilitud hechos y costumbres inusuales,...