eSTUDIANTE
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2014
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
Indagación Guiada: Un sistema para el aprendizaje en las Instituciones Educativas del Siglo XXI, mediante el uso de bibliotecas escolares.
Dra.Carol C. Kuhlthau & Dr. Ross J. Todd
“Suministrar los medios para adquirir conocimiento es el mayor beneficio que se le puede conferir a la humanidad. Prolonga la vida misma yamplía la esfera de la existencia” - John Quincy Adams 1846
Aprendizaje constructivista e Indagación Guiada
La Indagación Guiada se fundamenta en la creencia que el aprendizajees un proceso de construcción personal y social. La visión de que el aprendizaje es un proceso de construcción social y personal está fuertemente arraigada en la tradicióneducativa Americana y ha sido desarrollada por influyentes pensadores educativos del Siglo XX, tales como John Dewey (1859-1952), George Kelly (1905-1967), Jerome Brunner (1915 - ), Jean Piaget (1896-1980) y Lev Vygotsky (1896-1934).
El aprendizaje constructivista hace énfasis a una búsqueda activa tanto de significado como de comprensión por parte de losestudiantes. Los aprendices:
construyen conocimiento y comprensión profundos en lugar de recibirlos en forma pasiva;
están directamente involucrados y comprometidos con eldescubrimiento de nuevo conocimiento;
encuentran perspectivas alternativas e ideas en conflicto, de forma tal que pueden transformar conocimientos y experiencias previas encomprensión profunda;
transfieren nuevos conocimientos y habilidades a circunstancias nuevas;
asumen la propiedad y responsabilidad por su aprendizaje continuo y la competencia encontenido curricular y habilidades;
contribuyen al bienestar de la sociedad, al crecimiento de la democracia, y al desarrollo de una sociedad del conocimiento.
CRÉDITOS:
Indagación Guiada: Un sistema para el aprendizaje en las Instituciones Educativas del Siglo XXI, mediante el uso de bibliotecas escolares.
Dra.Carol C. Kuhlthau & Dr. Ross J. Todd
“Suministrar los medios para adquirir conocimiento es el mayor beneficio que se le puede conferir a la humanidad. Prolonga la vida misma yamplía la esfera de la existencia” - John Quincy Adams 1846
Aprendizaje constructivista e Indagación Guiada
La Indagación Guiada se fundamenta en la creencia que el aprendizajees un proceso de construcción personal y social. La visión de que el aprendizaje es un proceso de construcción social y personal está fuertemente arraigada en la tradicióneducativa Americana y ha sido desarrollada por influyentes pensadores educativos del Siglo XX, tales como John Dewey (1859-1952), George Kelly (1905-1967), Jerome Brunner (1915 - ), Jean Piaget (1896-1980) y Lev Vygotsky (1896-1934).
El aprendizaje constructivista hace énfasis a una búsqueda activa tanto de significado como de comprensión por parte de losestudiantes. Los aprendices:
construyen conocimiento y comprensión profundos en lugar de recibirlos en forma pasiva;
están directamente involucrados y comprometidos con eldescubrimiento de nuevo conocimiento;
encuentran perspectivas alternativas e ideas en conflicto, de forma tal que pueden transformar conocimientos y experiencias previas encomprensión profunda;
transfieren nuevos conocimientos y habilidades a circunstancias nuevas;
asumen la propiedad y responsabilidad por su aprendizaje continuo y la competencia encontenido curricular y habilidades;
contribuyen al bienestar de la sociedad, al crecimiento de la democracia, y al desarrollo de una sociedad del conocimiento.
CRÉDITOS:
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