estudiante
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2014
¿Cuáles son los antecedentes de la EA y su
Visión histórica en México?
El concepto de Educación Ambiental surge en el siglo XX, afines de los años sesenta y principios de los setenta,cuandoalgunos docentes de países desarrollados (Reino Unido, Francia, Escandinavia) sobresale por su toma de conciencia al mismo tiempo que ciertas instituciones políticas internacionales seinteresan en eldiseño de estrategias educativas globales para remediar los problemas ambientales. Los primeros esfuerzos en este sentido tuvieron un carácter conservacionista, por lo queimplicaron actividadesrelacionadas con la naturaleza y favoreciendo la formación de grupos como el Consejo para la Educación Ambiental (Council for Environ- mental Education) en la universidadde Reading, Inglaterra. En 1968. Fuela primera vez en el planeta que se pretendía impulsar y aglutinar los esfuerzos para mejorar las condiciones ambientales.
Esto motivo el nacimiento en1971, de la Unión Internacionalpara la conservación de la Naturaleza y sus Recursos, cuyos miembros establecieron y definieron que la Educación Ambiental es el: “Proceso que consiste enreconocer valores y aclarar conceptos conobjeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender y precisar las interrelaciones entre el hombre, su cultura, su medio biofísico”. ¿Cómo impactaron los diferentes estilos de vidaen el medio ambiente durante la etapa Prehispánica?
Etapa Lítica (30000-2000 a. C.)
• El territorio estaba ocupado por grupos decazadores recolectores nómadas.
• Al final del periodo aparecenalgunos grupos sedentarios que empiezan a practicar la agricultura, como una actividad complementaria incipiente.
• No existía elconcepto de lo que hoy se denomina desechos, ya que todos losmateriales se aprovechaban.
Preclásico Temprano y Medio (2500-400 a. C.)
• Aparecen las primeras sociedades agrícolas.
Visión histórica en México?
El concepto de Educación Ambiental surge en el siglo XX, afines de los años sesenta y principios de los setenta,cuandoalgunos docentes de países desarrollados (Reino Unido, Francia, Escandinavia) sobresale por su toma de conciencia al mismo tiempo que ciertas instituciones políticas internacionales seinteresan en eldiseño de estrategias educativas globales para remediar los problemas ambientales. Los primeros esfuerzos en este sentido tuvieron un carácter conservacionista, por lo queimplicaron actividadesrelacionadas con la naturaleza y favoreciendo la formación de grupos como el Consejo para la Educación Ambiental (Council for Environ- mental Education) en la universidadde Reading, Inglaterra. En 1968. Fuela primera vez en el planeta que se pretendía impulsar y aglutinar los esfuerzos para mejorar las condiciones ambientales.
Esto motivo el nacimiento en1971, de la Unión Internacionalpara la conservación de la Naturaleza y sus Recursos, cuyos miembros establecieron y definieron que la Educación Ambiental es el: “Proceso que consiste enreconocer valores y aclarar conceptos conobjeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender y precisar las interrelaciones entre el hombre, su cultura, su medio biofísico”. ¿Cómo impactaron los diferentes estilos de vidaen el medio ambiente durante la etapa Prehispánica?
Etapa Lítica (30000-2000 a. C.)
• El territorio estaba ocupado por grupos decazadores recolectores nómadas.
• Al final del periodo aparecenalgunos grupos sedentarios que empiezan a practicar la agricultura, como una actividad complementaria incipiente.
• No existía elconcepto de lo que hoy se denomina desechos, ya que todos losmateriales se aprovechaban.
Preclásico Temprano y Medio (2500-400 a. C.)
• Aparecen las primeras sociedades agrícolas.
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