Estudiante

JOHN DEWEY

(20 de octubre de 1859 – 1 de junio de 1952)
FILÓSOFO, PEDAGOGO Y PSICÓLOGO ESTADOUNIDENSE
JOHN DEWEY
Se lo considera como uno de los pioneros en la investigación de la comunicación. En palabras del catedrático de Historia Robert B. Westbrook, Dewey fue «el filósofo norteamericano más importante de la primera mitad del siglo XX, y fue, junto con Charles Sanders Peirce y WilliamJames, uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. De igual forma, durante la primera mitad del siglo XX, se convirtió en la figura más representativa de la pedagogía progresista en EE.UU. Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación, Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que sólo se podríaalcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. En este sentido, abogaba por una opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos, expertos y políticos, con éstos últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía por las políticas adoptadas.
LA COMUNICACIÓN PARA JOHN DEWEY
Es al mismo tiempo la causa y el remedio de de lapérdida de la comunidad social y de la democracia política.
“Existe algo más que un vínculo verbal entre las palabras común, comunidad y comunicación. Muchos hombres viven en la comunidad en virtud de las cosas que tienen en común; y la comunicación es la forma por la que se consigue tener cosas en común.”
Dewey explica que hay que tener “objetivos, creencias, aspiraciones, conocimientos y, endefinitiva, una comprensión común". Lo explica de la siguiente manera: un grupo de personas no se convierte en sociedad simplemente por el hecho de vivir próximos físicamente. Un libro o una carta pueden construir una asociación más íntima que dos personas que vivan bajo el mismo techo. Continúa explicando esta idea diciendo que los individuos tampoco componen un grupo social simplemente por trabajencon el mismo objetivo. Las partes de una máquina trabajan en máxima cooperación para obtener un resultado pero no forma una comunidad. Su idea de comunidad es “si, por el contrario, todos los individuos conocieran el propósito común y estuvieran interesados en él, de tal forma que regulasen su actividad específica de acuerdo con él, entonces formarían una comunidad. Pero esta (la comunidad)necesitaría de la comunicación. Cada uno tiene que saber lo que opina el otro y poseer alguna forma para tener al otro informado de sus propios propósitos y progresos”. “La sociedad existe y continúa existiendo no solo por medio de la transmisión y de la comunicación, sino que debe decirse justamente que existe en la transmisión, en la comunicación”.
Por lo tanto, Dewey mantiene que el futuro de lacomunicación es la participación. Para él la comunicación es lo que hace posible el entendimiento humano y la asociación de las personas, es decir, la sociedad. La comunicación no es un accidente, no es un medio por el cual la sociedad existe, sino que la comunicación es la esencia de esa misma sociedad. Se construye la sociedad porque existe la comunicación y así mismo la sociedad existe en lacomunicación.
Los principios educativos proponían el aprendizaje a través de actividades de diferente índole más que por medio de los contenidos curriculares establecidos y se oponían a los métodos autoritarios. No desdeña el conocimiento como elemento necesario en un proceso educativo, lo que en lenguaje técnico se denominan "contenidos"; pero éste no tiene carácter suficiente. Importan, de maneracrucial, los hábitos y actitudes a través de los cuales se realiza dicho proceso. Si se promueven hábitos de indagación, de crítica, de reflexión, de argumentación fundada, entonces los conocimientos coadyuvarán a imaginar los posibles reales de esos valores comprensivos de la democracia. Para Dewey lo que caracteriza o debe caracterizar a una educación democrática es la comunicación, en su...