Estudiante

En los últimos años la educación se ha visto afectada por una serie de cambios estructurales dentro del sistema educativo esto exige un cambio de fondo y forma convirtiéndose en un verdadero retopara los docentes donde deben enfocar a las personas y sus relaciones considerando que se debe aprender, como trabajar en grupo para así intermediar en la solución de problemas.
Castro (2004) reportóque en la formación de los futuros educadores se debe hacer un gran énfasis en su preparación para desempeñar el rol del líder educativo emergente requerido por la sociedad, redefiniendo su roldocente, desarrollando políticas coherentes de formación permanente, que permitan mejorar la calidad de la enseñanza impartida en las instituciones educativas.
Dentro del campo de la educación, se esperaque el líder educativo posea el entendimiento, el conocimiento, la visión de futuro, los hábitos de pensamiento y la acción, la disposición de indagar, cuestionar, problematizar, creando espaciossanos de trabajo, donde se practique la responsabilidad, el respeto, la confianza, el estímulo, cultivando comunidades de aprendizaje que avancen hacia la democracia, la equidad, la diversidad y lajusticia social.
El liderazgo es un término que ha estado muy cargado de adherencias gerenciales bastante alejadas de los valores de las instituciones educativas y las primeras aportaciones estuvieronorientadas por la consideración de que éste estaba ligado a los rasgos y características del líder.
En el ámbito de la escuela ha sido difícil su conceptualización, quizás por la estructuraorganizacional, la débil autonomía en la gestión escolar o las características propias del alumno. Además, de por sí el concepto liderazgo, trae una carga de calificativos y viene asociada a“autoritarismo”, “abuso de poder”, conceptos psicológicos que subyacen en el subconsciente colectivo, así como estereotipos y mitos comunes.
La escuela y su cultura, son vistas como espacios de interacción clave...