Estudiante

LA ESCUELA COMO
COMUNIDAD DEMOCRATICA Y
ESPACIO PARA LA SOLUCION
NO VIOLENTA DE
CONFLICTOS


RELACIONES DE CONVIVENCIA Y
CONFIANZA EN EL TRABAJO ESCOLAR
• Como valor social, la confianza implica la consideracion de dos posturas:
la persona que confia y la que genera este sentimiento. En consecuencia,
su presencia depende de las dos personas involucradas. En primera
instancia, confiares una accion que depende de quien la realiza y supone
una disposicion posituva, una “buena voluntad” hacia la gente con quien
se convive. En segunda instancia, la confianza tiene que realimentarse
por la persona hacia cual orientamos una accion. Aunque el punto de
partida sea la seguridad, cuando esta se defrauda, se pierde la confianza
y se disminuyen o se cancelan las posibilidades deinteraccion social. En
las relaciones primarias, la confianza es una necesidad vital. Si la
confianza se ha perdido porque una persona no cumple sus promesas, o
porque ha fallado en algo que esperabamos, podemos recuperarla a
partir de la comunicacion.

SOLIDARIDAD, RESPETO, COOPERACION
Y RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO
INDIVIDUAL Y DE GRUPO
• La parte difícil comienza cuando se nos presentael dilema de ayudar sin
recibir nada a cambio; de ayudar aunque nadie se entere, ni aún la
persona a la que ayudamos. Esto es: ser solidarios por una verdadera
convicción de igualdad y de justicia. Es difícil ser caritativos, solidarios,
entregados, y ser, al mismo tiempo, totalmente desinteresados. El
trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para
todo el equipoinvolucrado. Nos traerá más satisfacción y nos hará más
sociables, también nos enseñará a respetar las ideas de los demás y
ayudar a los compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.

COMPAÑERISMO Y AMISTAD EN
LA ESCUELA
• La solidaridad es un sentimiento, un valor y un principio de la acción
moral que nos mueve a colaborar con otras personas para resolver
problemas comunes para ayudar aquienes tienen un problema. El respeto
se relaciona con el amor a nosotros mismos y aceptación de los intereses.
La responsabilidad significa responder ante los otros, cumplir con lo que
tenemos que hacer y asumir lo que nos corresponde. Amistad es un
sentimiento convenido con otra persona, donde se busca confianza,
consuelo, amor y respeto. Es algo muy especial entre dos personas que
sonamigos. La amistad se da en distintas etapas de la vida y en
diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad nace
cuando los sujetos de la amistad se relacionan entre sí y encuentran en
sus seres algo en común. Hay amistades que nacen a los pocos minutos
de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo.

• Es importante  contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuelaporque en
esas condiciones se respeta más la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se
fortalecen los valores. A veces se abusa de la amistad, se crean relaciones dañinas y
se genera en el salón de clase un ambiente hostil y violento. Un ambiente de
confianza tiene características como las siguientes:
• Creemos en lo que dicen nuestros compañeros y compañeras
• Contamos con los demáspara realizar las tareas de grupo
• Podemos hablar francamente de lo que sentimos, de lo que nos pasa y de lo que
opinamos
• Somos sinceros y sinceras
• Encargamos a otras personas nuestra pertenencia sin temor a que se pierdan
• Compartimos secretos, miedos o inseguridades con algunos miembros del grupo.

IDENTIFICACION DE SITUACIONES QUE
PROPICIAN CONFLICTOS EN LA
ESCUELA
• Algunasinvestigaciones sobre la violencia escolar, identificaron el patio escolar y
la hora de receso como el espacio y el tiempo y donde más conflictos se
generan. Las causas pueden ser muchas, entre ellas quizá es la vigilancia del
comportamiento de las y los estudiantes es panorámica y no tan cercana no
como la que se da dentro del salón de clases. Otro espacio y tiempo son los
alrededores de la...