Estudiante

Comentario:
El texto es una critica candente al sistema educativo de la época, ya que el artículo fue publicado en una revista editada en su mayor parte por los profesores y pedagogos de la época allá por el 82, pero a la vez , a pesar de los 30 años que lleva escrita, todavía podemos ver que en nuestro actual sistema educativo es prácticamente igual en algunos aspectos como:

* Unsistema educativo autoritario, en el que el alumno debe encajar en su totalidad y ser lo que el sistema reconozca como valido; asociara el aprender con ser enseñado, saber con obtener títulos que el sistema otorga, ser bueno con seguir las normas, etc… en definitiva un sistema en el cual las cosas que te impide aprender es mucho mayor que la que de hecho trasmite, cuyo objetivo irónicamente eserradicar la ignorancia pero lo que realmente consigue es una ignorancia certificada, que tiene que ver más bien poco con las necesidades , opiniones y gustos del alumno y más con las necesidades exteriores a este como la política o la economía.
La única forma de obtener conocimientos es a través de la escuela que también e irónicamente suelen estar cercadas por vallas, muros, setos , etc… como si de unsitio de reclusión se tratase , al cual los alumnos están obligados a asistir y permanecer durante las horas lectivas que se establecieron. Asistiendo a unas clases “pre-frabricadas” en las cuales los profesores tienen ya la temática de todo el curso estructurada en un libro ajeno a ellos o a los alumnos, sino que obedece las necesidades y criterios establecidos por otros y del cual , porsupuesto, tendrás que demostrar que has aprendido realizando unos test o exámenes meramente memorísticos de “ copiar y pegar” ( Copiar mentalmente lo que dice en los libros, y pegarlo literalmente en el examen) sin que necesariamente te interese, o lo entiendas realmente.

También, aun que, actualmente no tanto, la escasa relación entre profesor y alumno, en la que el profesor sobretodo ensecundaria suelta la “clase magistral” consistente en: Explico este tema tal cual viene en el libro, y me voy cuando toque la campana. En la que ni se preocupa ni se interesa por los alumnos, de sus gustos o necesidades, pero cuidado, no estoy culpando al profesor de esta problemática, sino al actual sistema educativo que es el que impone como deben de ser las clases, que los profesores deben de cambiarcada año, cada asignatura debe de ser enseñada por un profesor distinto, la cual debe enseñar a otros grupos, que a menudo superan el limite permitido por clase, lo cual dificulta mucho una posible intervención personal o/y un trato más cercano y necesario hacia los alumnos.

* La escuela como Industria.
Este tema en mi opinión define completamente nuestro actual sistema educativo, unsistema meramente industrial, y anticuado basado en las necesidades de una era atrasada a la nuestra, la era industrial cuya principal meta era la de lograr que los ciudadanos adquirieran una formación necesaria para poder ser utilizados posteriormente como mano de obra efectiva. Irónicamente fue en esta época donde se implanto una educación “gratuita” y obligatoria ( Pongo gratuita entre comillas, porque hablare sobre está gratuidad más tarde) promovida y en parte subvencionada por los dueños de las fabricas más importantes de la época ( Este dato debería dar que pensar, a mi me llama mucho la atención y me parece algo espeluznante). Lo gracioso es que aun estando en el 2012 seguimos teniendo el mismo sistema , en el cual la materia prima son los alumnos, que pasan por un proceso defabricación ( la escuela, la eso, bachiller, grados, etc..) y salen de está ya etiquetados con sus certificaciones, títulos y demás parafernalias que tanto les gusta a los burócratas para así poder establecer un orden de prioridades, de clasicismos, diferenciaciones sociales, etc… y todo a favor del capitalismo, donde quien más sabe, más puede llevar a conseguir y en definitiva ser mejor persona que quien...