Estudiante

Guía de aprendizaje sobre el fundamentos del origen de la filosofía
Frase alusiva al tema



ELABORADO POR: Cristian David Barreto
ASIGNATURA: FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFIA
GRADO: 100_2_
ESTUDIANTE:
FECHA:
EJE TEMATICO:
SUBTEMA:
LOGRO DEL PERIODO:
INDICADORES DE LOGRO: (Mínimo tres)
TIEMPO:
RESPETADO ESTUDIANTE: Instrucciones sobre lo que el estudiante debe hacer con el marco teóricoe inicie con una introducción al tema
MARCO TEÓRICO: (la información especifica requerida con respecto al tema)
FILOSOFIA ANTIGUA

FUNDAMENTOS PRELEMINARES

CLASIFICACION SOCIAL:

NOBLES: Propietarios de las tierras más ricas y tenían el control del gobierno. Se les denominaba eupatridas (los bienes nacidos)

PEQUEÑOS AGRICULTORES Y PASTORES

ARTESANOS

EXTRANJEROS Y ESCLAVOS- Como la economía descansaba en el cultivo de las tierras y la cría del ganado, los EUPATRIDAZ disfrutaban de bienestar en tanto que los pequeños propietarios y los trabajadores libres llevaba una existencia muy dura.

- A la ausencia de los reyes, la autoridad paso a nueve arcontes elegidos anualmente por el consejo denominado areópago ; los cuales pertenecían a los nobles oeupatridaz

- El desarrollo del comercio la industria y la moneda (dracma) determinaron la creación de una clase de nuevos ricos formada por armadores , mercaderes , marinos y grandes artesanos ; convirtiendo a los agricultores en esclavos por que la venta de trigo quebró

- Dragón, solón , pisistrato , clistenes y Pericles contribuyeron al origen de la democracia en GreciaLA VIDA SOCIAL, LAS COSTUMBRES Y LA EDUCACIÓN EN GRECIA




CIUDADANOS: Los nacidos en Atenas y de padres atenienses




EXTRANJEROS: carecían de derechos ´políticos y no podían tener tierras




ESCLAVOS: Eran extranjeros obtenidos por compra o en la guerras la mayoría desempeñaba labores domésticas y eran tratados hasta con afecto por sus amos, otros trabajaban enminas; y por ultimo los que realizaban tarea en los muelles del PIREO (muelles, almacenes, oficinas y centros comerciales; en los cuales llevaba el trigo, ganado, cueros, pieles, lana bronce, telas, alfombras, perfumes y esclavos que era el puente de Atenas




- Los ciudadanos estaban integrados por 40.000 habitantes en tanto los esclavos sumaban más de 300.000 y los extranjeros60.000

- El ciudadano cada mañana acudía para informarse y charlar sobre los asuntos públicos y atender sus negocios en el ágora; pasaba el resto del día participando en la reuniones de las asambleas, en los actos públicos y religiosos o desempeñando las funciones para las que hubiese sido elegido y se recreaba observando a los jóvenes en sus ejercicios físicos al aire libre. Amante del sabery de la elocuencia, el ateniense gustaba de escuchar los discursos de los oradores políticos y las reflexiones de los intelectuales. al final del día regresaba a su caza donde había permanecido la esposa porque a su cargo estaba la atención de las tareas domésticas.

EDUCACION

- La tarea educativa correspondía al hogar principalmente; el estado no interviene como en Esparta .al nacer,era los padres quienes decidían si era apto o no para sobrevivir. Hasta los siete años el niño era criado en el hogar por la madre. A esa edad los varones comenzaban a asistir a las escuelas privadas, pues no existían las públicas. Las niñas aprendían en el hogar las tareas domésticas, música y danza. Entre los 14 -15 años contraía matrimonio con el pretendiente que sus padres aceptaban. Por elcontrario, los varones aprendían en la escuela a leer, escribir y contar. Un esclavo de confianza, denominado pedagogo, las acompañantes y los vigilaban. desde oz 14 años recibían una educación más artística y deportiva, a base de música, cantos y gimnasia. A los 18 años finalizaban la instrucción y el joven debía cumplir 2 años de servicio militar; una vez terminados obtenían la condición de...