Estudiante

Lasituacióndeenunciación 1
comprender lo que otro escribe o dice y escribir y hablar para que otro comprenda.
Elementos para la construcción discursiva
Para poner en escena la situación de enunciación que implica las fuerzas enunciativas, todo locutor/autor intencional toma decisiones y hace una serie de escogencias en relación con:
a) El género discursivo (pedagógico, publicitario,jurídico, religioso), el propósito (para enseñar, persuadir, hacer querer, manipular, hacer actuar), el léxico más apropiado (común, familiar, especializado).
b) La organización composicional sintáctica y semántica pertinente (simple, compleja, reiterativa)
c) El tono expresivo y el registro de lengua (amistoso, solemne, lejano, rebuscado, formal, oficial, informal, familiar, vulgar)
d)Las formas de manifestación de la relación con el lector (focalizada en el YO (elocutivo), focalizada en el TU (alocutivo), focalizada en el objeto (delocutivo) o combinación de las anteriores.
e) Lo dicho, el dominio o discurso referido (un relato, sobre una disciplina, una opinión, una idea, sobre lo que otro dijo).
f) Los modos de organización discursiva o secuencias textualespertinentes: expositivo, narrativo, argumentativo, descriptivo. g) Las formas de organización retórica estructural más convenientes:
en forma de comparación y contraste, o de problema-solución, o de causa-efecto, o de seriación o fases, o de ventajas, inconvenientes y remedios posibles, etc.
Tales condiciones se cumplen solamente si los interlocutores toman conciencia de la situación deenunciación en la que se encuentran o pretenden crear, la cual está en relación con:
a) El reconocimiento del género discursivo, el tipo de relaciones sociales y contratos discursivos que se establecen en el género y los rituales propios de la situación de enunciación específica.
b) La identificación de un punto de vista y un propósito: la posición de la voz del enunciador o rol asumido conrespecto a la posición o voz que le asigna al enunciatario y a la voz de Lo dicho o el Tiers.
c) La definición de un estilo en el marco de la actividad enunciativa social en la que se encuentran.
d) La personalidad y el estado de ánimo.
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María Cristina Martínez Solís - Estrategias de lectura y escritura de textos
Esquema de situación de enunciación y de la organización intersubjetivadel enunciado
¿Qué voces se ponen en escena? ¿con qué intención? ¿en qué género discursivo se inscriben?
GÉNERO DISCURSIVO
Locutor/autor – Interlocutor/lector Lo Referido/Discurso ajeno
Valoraciones Mirada evaluadora
ENUNCIADOR
¿Qué voz o voces se enuncian?
Imagen del YO
Punto de vista Intención * Organización enunciativa explícita
ROL ASUMIDO
Tipo de relación: simétrica oasimétrica Intención : convencer, informar, incitar, persuadir, seducir
Punto de vista: autoridad, respeto, acuerdo, crítica, engrandecimiento, desacuerdo, compromiso, asimilación al otro, distanciamiento.
LO REFERIDO
¿Cómo?
El texto y sus formas de organización 1. Relaciones de fuerza 2. Modos de organización:
* Organización descriptiva * Organización narrativa * Organizaciónargumentativa
3. Tipo de género discursivo
ROL INTERPRETADO imagen del EL
ENUNCIATARIO
¿Para qué voz o voces se enuncia?
Imagen del TU
Propósito ¿Qué respuesta se espera? ROL ASIGNADO
Aliado, testigo, oponente, intruso
Tonalidad predictiva ToTnonaalliidaddaprerceiadtivcativa
Tonalidad apreciativa Tonalidad intencional
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Ejemplo
Lasituacióndeenunciación 1
No se hará un análisisexhaustivo, pero interesa orientar la atención hacia la observación de la manera como se construye el juego de la polifonía en este texto. El análisis busca mostrar cómo en el discurso escrito que aparentemente es inmóvil, se pueden identificar corrientes argumentativas dinámicas a través de las diferentes voces que van a apoyar una u otra orientación argumentativa, y la importancia que para...