Estudiante

CURSO DE NIVELACIÓN GENERAL

P R O Y E C T O D E A U L A

“La incidencia de reglas de la Educación Sexual en el Desarrollo Intelectual, Psíquico y Social de las estudiantes del Primer Año de Bachillerato, Especialidad Contabilidad, del Instituto Superior Tecnológico Hispano América, período 2011-2012”

Profesor: Ing. Fabián Santana.
Aula: Número Once.
Grupo: Número Uno.
Integrantes:Jessica Lascano.
Alejandra López.
Lucía Montero.
Álvaro Morales.
Fecha: Diciembre de 2012.
PROYECTO DE AULA
1. TEMA:
“La incidencia de reglas de la Educación Sexual en el Desarrollo Intelectual, Psíquico y Social de las estudiantes del Primer Año de Bachillerato, Especialidad Contabilidad, del Instituto Superior Tecnológico Hispano América, período 2011-2012”

2. PROBLEMA:¿ Cómo Inciden las reglas de la Educación Sexual en el Desarrollo Intelectual, Psíquico y Social de las estudiantes de Primer Año de Bachillerato, Especialidad Contabilidad, del Instituto Tecnológico Superior Hispano América, Cantón Ambato, Provincia del Tungurahua, durante el Año Lectivo 2011-2012?

3. OBJETIVOS:

Objetivo General:

Mejorar el conocimiento, interiorización y toma dedecisiones sobre Educación Sexual, con estrategias y herramientas, para la formación de las estudiantes, del Instituto Superior Tecnológico “Hispano América”, del cantón Ambato, provincia de Tungurahua.

Objetivos Específicos:

* Determinar el nivel de conocimientos en Educación Sexual de las estudiantes de Primer año de Bachillerato, Especialidad contabilidad, del Instituto SuperiorTecnológico “Hispano América”, cantón Ambato, provincia del Tungurahua.

* Analizar los conocimientos sobre Educación Sexual de las estudiantes de Primer año de Bachillerato, Especialidad contabilidad, del Instituto Superior Tecnológico “Hispano América”, cantón Ambato, provincia del Tungurahua.
* Proponer estrategias y herramientas metodológicas para mejorar el conocimiento,interiorización y toma de decisiones sobre Educación Sexual en las estudiantes del 1º Año de Bachillerato, Especialidad Contabilidad, del Instituto Superior Tecnológico Superior “Hispano América”, cantón Ambato, provincia de Tungurahua.

4. MARCO CIENTÍFICO:

La noción de habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones.Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad, argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias pasadas o realizar síntesis, por ejemplo. Cada habilidad puede describirse en función del desempeño que puede alcanzar el sujeto.
En un sentido más amplio y general, las habilidades básicas del pensamiento refieren a los procesos que permitenobtener información precisa y ordenada de las características de un objeto de observación. A partir de allí, pueden desarrollarse las habilidades más complejas (DEFINICIÓN.DE, 2012).
Entre las habilidades del pensamiento que son muy importantes tenemos:
Observación
Descripción
Comparación
Características esenciales
Clasificación
Análisis
Síntesis
Toma de decisiones
Creatividad

4.1.ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Tradicionalmente la sexualidad se ha reprimido, impidiendo la construcción sana, responsable, gratificante y enriquecedora de la personalidad. De allí que sea necesaria una Educación Sexual que propicie la formación de la persona para la vida y el amor; razón por la cual se pretende realizar esta investigación en el Primer Año de Bachillerato, EspecialidadContabilidad, del Instituto Superior Tecnológico “Hispano América”, ya que anteriormente no se ha realizado trabajo alguno sobre Educación Sexual; siendo el investigador el pionero en realizar este tipo de estudio.

4.2. FUNDAMENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Tanto el pensamiento, la psiquis de la persona, como su manera de abstraer los conocimientos son importantes en el desenvolvimiento educativo....