Estudiante

TRASTORNOS DE FUNCIONES INTELECTUALES | TRASTORNO INTELECTO MADURATIVO |
Requiere una asistencia especial y personalizada para su edad. | No responde a los parámetros esperados para su edad |Falta de interés | Falta de autonomía |
Desequilibrio de aprendizaje | Descompensación del aprendizaje |
Característica por su ritmo lento y dificultad de fijación, con constante necesidad de apoyopara que ese aprendizaje sea efectivo | Dificultad para enfrentarse y desenvolverse en forma autónoma |
Posibilitan la activación de los procesos cognitivos para el aprendizaje. | Desorganizan elrendimiento intelectual y el estado madurativo, descompensando el aprendizaje. |
Perturban la adquisición del conocimiento y lentifican o bloquean la operatividad intelectual, afectando de estamanera la adquisición del aprendizaje | Comprometer el desenvolvimiento atrasando la adquisición del aprendizaje |

Provocada
Por
Ausentes
Separados
Padres
Falta
Esto
Provoca
Inseguridad
DelNiño
Con
El
Entorno

De

Una
Alimentación mal adecuada
Malas Horas de descanso
Mala Organización familiar

La

TRASTORNO SOCIAL

Es
Familiar

Mala
Escolar

SituaciónUn
Mundonuevo
Produce
Se
Desajustes
Sino
Es
Alertado
Enfrenta
Fracaso escolar
Puede
Llevar
Al
Se
Inicia
En
El
Hogar
La
Escuela

El

Niño
Económica

QuePerturba

La
Inseguridad
Provoca

Clase
Diversos

Falta de autoestima
Por
Trastornos

Inadaptación

Agresividad
Impulsividad
Concentración lenta

Factores físicos o biológicosFactores Familiares

Factores Sociales y culturales
Factores Conductuales
Efectos

Abarca todo tipo de dificultad, dentro del ámbito familiar, que no permite al niño integrarse en el ámbitoescolar.
Equivocaciones radicadas en el código social y cultural del sujeto que difieren enormemente con la realidad socio-cultural de la escuela
Cualquier variación física que no esté descubierta...