Estudiante

Páginas: 2 (356 palabras) Publicado: 28 de enero de 2013
LE SALK INSTITUTE
Louis Kahn

Les designs de Kahn pour le Salk Institute marquent son premier déploiement plein de trois concepts de design: espaces environnants avec murs fantômes-généreux, ou"ruines enveloppantes autour de constructions"; le plan comme "une société d'espaces", une série de constructions de pièce indépendantes, chacun avec leur propre géométrie et structure; et formation "deservi" et espaces "de serviteur", tant dans plan que section.
Kahn dote le Salk Institute d’une valeur ajoutée: les laboratoires ne seront pas uniquement des lieux de travail, mais des lieux derencontre, des lieux de l’incommensurable. Le projet s’est développé suivant plusieurs axes: les salles communes constituent le centre de l’incommensurable; les lieux de la recherche, une recherchelibérée de toute censure, se révèlent comme des lieux essentiellement dédiés à la pensée. Les matériaux (le béton brut, le bois de teck, le verre, le travertin et l’eau) affirment tous leur appartenance à laconstruction. Les joints entre les matériaux témoignent du travail d’assemblage, et ce parti témoigne chez Kahn de sa conception de l’agencement comme célébration d’une rencontre entre les parties.Est magnifié ici ce que Kahn définit comme l’espace-mur, situé à la jonction de l’intérieur et de l’extérieur, qui suscite l’image d’une construction au milieu d’un paysage de ruine. Le mur doitpouvoir évoquer une notion de temps, extérieurement, par l’intermédiaire de l’ombre, et intérieurement par la lumière. Il doit montrer les variations des heures et des saisons. L’espace central, qui donnesur l’océan, a été conçu initialement comme un espace naturel de jardin; après avoir rencontré l’architecte mexicain Luis Barragán, Kahn l’a remanié pour en faire un lieu communautaire par excellence,un espace public agrémenté par le murmure de l’eau d’une fontaine. Dans cet édifice tout est lié, tout est pénétrable et, en même temps, chaque bâtiment est autonome.


”… He said, ‘There is...
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