Estudiante

Nos encontramos ante una columna de una escritora española, llamada Almudena Grandes. A través de unos resultados académicos sobre la educación de los niños españoles, Almudena reflexiona elresultado de estos niños, estudiantes españoles que se encuentran por debajo de la media, por culpa de la España, un país injusto e inculto.
Se trata de un texto periodístico, argumentativo-expositivo, unartículo corto, una columna de unas (no sé exactamente) palabras en las que la autora expresa su opinión a partir de una información (los resultados académicos de los niños españoles) expone su puntode vista sobre la educación que están obteniendo los niños, los problemas que tiene España ante esta situación que provoca un descontrol ante los estudios y el futuro de las nuevas generaciones (Españaun país injusto e inculto)
Contiene tres párrafos de siete líneas el primero (introducción), el segundo consta de nueve líneas (argumentación, desarrollo) y el último de siete líneas (conclusión yexposición de la tesis)
Claramente el texto es coherente en sus aspectos temáticos (por que trata de la educación desde la perspectiva que tiene la autora) estructurales (introducción, desarrollo yconclusión) y el punto de vista, aunque es particular, porque ella se queja de que España es la principal potencia de problemas y se desmorona por culpa de ciertos individuos, particularmente lospolíticos que gobiernan a su manera.
La columna es adecuada al tipo de lector al que la Señora Grandes se dirige, probablemente a la consejería de educación y a los padres y sobre todo a los políticos.Su vocabulario es sencillo porque se trata de una columna de opinión y no de un artículo científico o teórico.
Por último, evidentemente, el texto esta cohesionada con los mecanismos clásicos(semánticos y sintáctico textuales) Basta con ver cómo se repite la palabra ``problema´´ ``niños´´ ``país´´. Y está ausente la palabra ``educación´´ (que solo la nombra una vez en todo el texto). Y cómo...