Estudiante

* Cuerda colgante final: Su extremo en forma de lazo, está unido y apretado al extremo de la cuerda principal. Esta cuerda no aparece en todos los quipus.
* Cuerdas secundarias o auxiliares: Seunen a otra que esta enlazada a la principal. Se les podía a su vez unir otra cuerda auxiliar.
Un aspecto importante a considerar era el color de las cuerdas. El color era el código primario que seutilizaba para identificar lo que representaba el número almacenado en dicha cuerda. Así utilizaban el blanco, para la plata, el amarillo para el oro, el rojo para los soldados.
A excepción de lacuerda principal, en cada una de las cuerdas se representaba un número mediante grupos de nudos y empleando un sistema de numeración posicional.
Cada grupo de nudos correspondía a una potencia de diez ylas diferentes posiciones de estos grupos indicaban a que potencia de diez correspondía dicha posición.
En cada cuerda se representaban los números poniendo en lo más alto la decena de millar, despuésla unidad de millar, y así hasta llegar a la unidad en el extremo inferior de la cuerda.
Cuando se leía el número representado en una cuerda colgante, había que contar cuántos nudos había en elgrupo más cercano a la cuerda principal, ese nos daría el valor del primer dígito de mayor valor del número. al pasar a un nuevo grupo de nudos en esa misma cuerda, iríamos bajando al dígito del ordeninmediatamente inferior, hasta llegar al extremo, donde se encuentran las unidades.
Para representar el "cero" en alguna posición, no se colocaba ningún nudo. Para que la ausencia de nudos noconfundiera, era fundamental que el espacio situado entre los grupos de nudos fuese aproximadamente siempre el mismo.

Colegio: “La Asunción”
Materia: MATEMÁTICA
Grado: Segundo año de bachillerato generalSección: “A”
Maestro:
Ricardo Cuéllar Portillo

Integrantes:
Gabriela Alejandra López # 19
Isis Pamela Clímaco # 9
Friné Sofía Cornejo # 31
Verónica Hernández Cerón # 16
Ariel Amadeo...