Estudiante

2. Gramática (ver anexo de Gramática) 2.1. Clasificación de palabras - Subraye todos los verbos conjugados. - Revise todas las características comunes en cuanto a su significado, forma y función. - ¿Qué tiempo verbal predomina en el texto anterior? En relación con el modo de discurso, ¿por qué razón predomina este tiempo verbal? - Encierre en círculos todos los complementos circunstanciales quemodifican a estos verbos. - Subraye con dos líneas todas las formas no personales, no flexivas o verboides (infinitivo, gerundio, participio). - Encierre en un círculo todos los nombres o sustantivos. - Revise las características comunes en cuanto a su significado, forma y función. - Señale todos los pronombres y únalos con flechas con sus antecedentes (palabras o enunciados) - Marque todos losadjetivos y únalos con flechas con los nombres o sustantivos a los que se refieren. - En el texto aparecen los sintagmas al (a+el) animal y un animal. ¿A qué se refieren cada uno de ellos? ¿Se trata del mismo referente o no? ¿Qué diferencia gramatical evidencia esto? (ver Artículo) - Revise las características comunes en cuanto a su significado, forma y función. - Haga una lista con todas laspreposiciones y locuciones preposicionales que aparecen en el texto. - Marque todos los adverbios e identifique las palabras o las frases a cuyas circunstancias se refieren. - Revise las características comunes en cuanto a su significado, forma y función.

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PAB VERANO – 2013 2.2. Tipos de conectores o nexos (ver Conectores yConjunciones) Marque la conjunción presente en el texto y diga su valor. A continuación, sustitúyala por otros conectores que tengan el mismo valor. En el texto no se explicitan o marcan las relaciones causales con los conectores respectivos. Coloque en los lugares adecuados las siguientes conectores: porque, es decir, 3. Ortografía 3.1. Acentuación y tilde (revise los anexos correspondientes aAcento y Tilde) - Escoja en el texto cinco palabras agudas y revise cuándo llevan tilde y cuándo no. - Escoja cinco palabras graves o llanas y revise cuándo llevan tilde y cuándo no. - Escoja cinco palabras esdrújulas y revise cuándo llevan tilde y cuándo no. - Escoja diez palabras monosílabas y revise cuándo llevan tilde y cuando no. 3.2. Mayúsculas (revise el anexo de Mayúsculas) - Haga una listacon las palabras que inician con mayúscula presentes en el texto. Identifique la regla aplicada en cada caso. 3.3. Uso de grafías (revise el anexo de Ortografía de letras y palabras) - Haga una lista con las palabras que aparezcan en el texto que lleven g y las que lleven j. Identifique la regla aplicada en cada caso. - Haga una lista con las palabras que lleven c, s y z. Identifique la reglaaplicada en cada caso. - Haga una lista de palabras que lleven h. Identifique la regla aplicada en cada caso. - Haga una lista con las palabras que lleven ll y las que lleven y. Identifique la regla aplicada en cada caso. TEXTO 6. Lea el siguiente poema de Raúl Otero Reiche, Blasón Bolívar es el cóndor, Sucre el águila; Bolívar el océano, Sucre el mar; Cualquier comparación es siempre pálida, No cabeuna medida por igual. La vida de Bolívar es fantástica, La de Sucre no encaja en el azar; Los dos suelen firmar la misma página, Junto al Libertador, el Mariscal. Bolívar es la andina cordillera, Sucre la cumbre plácida y señera
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PAB VERANO – 2013 Del corazón de América del Sud, Y si Bolívar piensa, luego actúa, Sucresus decisiones acentúa Bajo el influjo heroico de ese alud. 1. Comprensión del texto (ver anexo Comprensión lectora) 1.1. Ideas principales (ver Ideas principales y Esquema) - ¿Qué tienen en común los personajes que nombra el poema? - Haga dos columnas: en una haga un listado de las comparaciones y atributos de Bolívar y en la otra, los de Sucre. 1.2. Tipos de texto, modos de discurso - ¿Qué...