Estudiante

Es cada vez más frecuente encontrar que el alejamiento de la práctica lectora se vaya enquistando en los estudiantes, y entre la gente en general, ¿Por qué será que a la gente no le gusta leer?
Ésta realidad es muy frecuente en colegios de primaria y bachillerato y aun en universidades. Cada vez que por algún motivo se propone un texto para la lectura y reflexión, independientemente del temaque sea, del tamaño del texto, sin ni siquiera haberlo leído por encima, se escucha más de una vez decir: ¡No me gusta leer! O es demasiado!Y cuando se pide un ensayo o escrito se dice: “Pero que voy a escribir” “no se me salen las palabras”
No importa el texto propuesto, ni si traía imágenes o no, si era largo o corto, no importaba la presentación, la respuesta, siempre es la misma.
Pero ¿dedónde parte ese poco aprecio por los libros; O ese poco interés por la lectura? Puedo decir que todo empieza en los padres de familia que muchas veces no siembran en sus niños y jóvenes el amor por la lectura tan solo porque a ellos no les gusta leer, porque se han empleado técnicas deficientes educativas o porque por más que se lee no se entiende es decir poca comprensión lectora y aquí podríamosseguir nombrando muchas causas, pues esto se está convirtiendo en una problemática
Si continuamos prestándole tan poca atención a ésta gran carencia, sólo conseguiremos cada vez más niños y jóvenes con poca creatividad, imaginación, reflexión y análisis (es más fácil sentarse a ver una película); se les dificulta relacionarse con las personas, temor a hablar en público, personas que no perseveranen los estudios porque no leen, ni se preocupan por hacerlo.
Cada vez más aletargados, perezosos, en cualquier mínimo esfuerzo intelectual, nos vamos hundiendo en la aridez cognitiva, en la incapacidad de estudiar y responder a los nuevos retos de una sociedad cada vez con mayores exigencias en nivel formativo y laboral.

El texto de Lucila Gualdron de Aceros “Para su reflexión y conocimiento”nos quiere hacer reflexionar sobre la importancia de la lectura ya que esta nos da calidad educativa porque así obtenemos mayores capacidades para pensar y de paso para escribir y leer “Se lee para escribir y se escribe para leer solo el que escribe realmente lee”1, Supone que la lectura y la escritura nos dan la capacidad de comprender e interpretar todas las representaciones del mundo lograndodesenvolvernos profesional y socialmente como individuos capaces de ver más alláampliando nuestros conocimientos, cuando se lee y escribe se necesita conocimiento, socialización y expresión de pensamiento.
En todo el tiempo que llevo como estudiante no había encontrado una autora que detallara paso a paso como es el proceso de la lectura, haciendo una revisión preliminar del texto, el hacernospreguntas, el escoger un tema, buscándole objetivos, propósitos, vinculando la lectura con la realidad y asumiendo un compromiso con lo que se lee para que de esta forma se nos facilite la escritura y hasta cambia nuestra forma de ver el mundo, además que si nosotros mismos no nos preocupamos por esta problemática ¿Quién lo va a hacer por nosotros?.
Estoy de acuerdo la forma que la autora informa,analiza sobre la lectura y como ella no la quiere dar a entender, pues no se dedica solamente a dar una crítica o una reflexión sino que quiere ir también mas allá tomando como referencia varias estrategias a seguir para interpretar la lectura y escribir sobre la misma. Además que después toma como referencia varios textos para que practiquemos sobre lo anterior explicado por ella.
En cuanto serefiere en la forma de que aprendamos a ver la lectura no solo como algo que es aburridor y que para que nos vaya a servir si al fin al cabo no vamos a entender nada o no vamos a verle su trasfondo. Si aprendemos a leer como nos quiere enseñar la autora Lucila sobre el proceso de la lectura también aprendemos a escribir.
1”, GUALDRON DE ACEROS, Lucila (2001). Estudiar y Aprender a Aprender para...