Estudiante
Páginas: 2 (492 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2013
DEFINICION DE COMPRENSION,RETENCION Y EVOCACION DE LA LECTURA
JHON MAURICIO ORTEGA VILLAMIZAR
TECNOLOGIA EN RECURSOS AMBIENTALES
GRUPO: E131
DOCENTE: JUAN GABRIEL VILLAMIZAR ORDOÑEZUNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER (UTS)
BUCARAMANGA 02 DE MARZO DE 2013
COMPRENSION
El concepto de comprensión está relacionado con el verbo comprender, que refiere a entender, justificar ocontener algo. La comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas.
Se conoce como comprensión lectora al desarrollo de significados mediante laadquisición de las ideas más importantes de un texto y a la posibilidad de establecer vínculos entre éstas y otras ideas adquiridas con anterioridad.
Es posible comprender un texto de maneraliteral (centrándose en aquellos datos expuestos de forma explícita), crítica (con juicios fundamentados sobre los valores del texto) o inferencial (leyendo y comprendiendo entre líneas), entre otras.
Los factores queinfluyen en la comprensión de la lectura son: el lector, la lectura en sí, los conocimientos que la persona tenga de antemano y las formas que utilice para realizar dicha acción.
CONCEPTO PERSONALLa comprensión es la habilidad que tenga cada persona para entender la lectura, captar lo que se lee y darle la interpretación adecuada.
RETENCION
Si buscamos comprender el término‘retención’ en su sentido más básico, debemos decir que es el acto de retener, contener un elemento, un producto, un ente abstracto en determinado espacio o en poder de determinada persona. Este término se aplicaa diversas situaciones, siempre significando la permanencia de un elemento X sin posibilidad de ser extraído o trasladado a otro lugar. La retención, cualquiera sea su acepción o aplicación, puedeser tanto voluntaria como involuntaria, espontánea o planeada, interna o externa y los resultados generados por tal retención también pueden variar de caso a caso.
Una de las acepciones más...
JHON MAURICIO ORTEGA VILLAMIZAR
TECNOLOGIA EN RECURSOS AMBIENTALES
GRUPO: E131
DOCENTE: JUAN GABRIEL VILLAMIZAR ORDOÑEZUNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER (UTS)
BUCARAMANGA 02 DE MARZO DE 2013
COMPRENSION
El concepto de comprensión está relacionado con el verbo comprender, que refiere a entender, justificar ocontener algo. La comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas.
Se conoce como comprensión lectora al desarrollo de significados mediante laadquisición de las ideas más importantes de un texto y a la posibilidad de establecer vínculos entre éstas y otras ideas adquiridas con anterioridad.
Es posible comprender un texto de maneraliteral (centrándose en aquellos datos expuestos de forma explícita), crítica (con juicios fundamentados sobre los valores del texto) o inferencial (leyendo y comprendiendo entre líneas), entre otras.
Los factores queinfluyen en la comprensión de la lectura son: el lector, la lectura en sí, los conocimientos que la persona tenga de antemano y las formas que utilice para realizar dicha acción.
CONCEPTO PERSONALLa comprensión es la habilidad que tenga cada persona para entender la lectura, captar lo que se lee y darle la interpretación adecuada.
RETENCION
Si buscamos comprender el término‘retención’ en su sentido más básico, debemos decir que es el acto de retener, contener un elemento, un producto, un ente abstracto en determinado espacio o en poder de determinada persona. Este término se aplicaa diversas situaciones, siempre significando la permanencia de un elemento X sin posibilidad de ser extraído o trasladado a otro lugar. La retención, cualquiera sea su acepción o aplicación, puedeser tanto voluntaria como involuntaria, espontánea o planeada, interna o externa y los resultados generados por tal retención también pueden variar de caso a caso.
Una de las acepciones más...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.