Estudiante

Que es ciclo vital?
A juicio de los teóricos del ciclo vital, necesitamos una teoría general del desarrollo que acepte que la ontogénesis se extiende desde la concepción hasta la vejez, lo que exigereformular el concepto tradicional de desarrollo, según el cual el desarrollo culmina en la madurez y todo lo que viene después es, en el mejor de los casos, mantenimiento y, en el peor, declive.Base conceptuales
‐ Conocer las funciones, características y limitaciones de los modelos teóricos de la Psicología del ciclo vital. ‐Conocer los procesos y etapas del desarrollo psicológico a lolargo del ciclo vital. ‐
Analizar y comparar los contextos individuales y grupales de desarrollo en función de dimensiones histórico‐culturales. ‐Saber identificar, analizar y evaluar lascaracterísticas evolutivas, necesidades y demandas, problemas y diferencias del ser humano en las diferentes etapas del ciclo vital. ‐Saber proporcionar asesoramiento evolutivo a los agentes implicados en losdiferentes contextos. ‐Saber elaborar informes orales y escritos sobre el desarrollo en las diferentes etapas del ciclo vital. ‐Generar una actitud autorreflexiva en torno al desarrollo propio juntoa una sensibilidad evolutiva hacia el desarrollo de los otros.

Aprendises y principiantes
Johann Nikolaus Tetens, en 1777, ya concebía el desarrollo como un proceso, continuamente refinado yoptimizado, que entrañaba ganancias y perdidas y que estaba influido por los cambios sociales y las transformaciones históricas.

Bronfenbrenner (1979) opina que la conducta únicamente puede explicarseen un contexto y que las experiencias contextuales afectan al progresivo desarrollo del ser humano. Pero lo que cuenta para la conducta y el desarrollo es el ambiente tal como se percibe, más que comopueda existir en realidad.

Lewin (1951-1954) destacó la importancia de la naturaleza holística y organizada en la experiencia. Defendió la necesidad de estudiar al ser humano en la situación...