Estudiante
Páginas: 10 (2314 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
Geografía para la sustentabilidad.
Proyecto integrador. "Prácticas alternativas para un desarrollo sustentable".
Proyecto
La Importancia de la educación ecológica en nuestro municipio “escuela modelo”
Introducción.
Uno de los principales problemas en la localidad de Villa Corona Jal. Mex. Es la falta de educación ecológica entre sus habitantes, este tema es muy interesante desarrollosustentable palabra que es utilizada a partir de 1992 durante la convención Mundial del Medio Ambiente y que se refiere a las acciones que permiten tener una relación más armónica entre el hombre y su medio ambiente, para explotar de manera más raciona los recursos naturales y su conservación.
El desarrollo del hombre ha requerido del uso permanente de los recursos naturales del planeta; factor que hapermitido las condiciones necesarias para su supervivencia; sin embargo, tal relación entre hombre y naturaleza se ha dado más en función de la mera satisfacción de las necesidades humanas, sin pensar en los impactos negativos que se generan al ambiente y deslindándose de la responsabilidad de dar una disposición y manejo adecuado de los residuos, una vez que el hombre logró satisfacer susnecesidades.
En Villa Corona Jalisco, el trabajo y las acciones en materia ambiental han sido muchas, pero las formas inconscientes de actuar, en su gran mayoría, prevalecen; no es fácil modificar a corto plazo los sesgados patrones culturales existentes; los procesos educativos ambientales requieren de sus propios tiempos, por lo cual es prioritario empezar a trabajar conjuntamente con una visiónestratégica de sustentabilidad a todos sentidos y en todos niveles.
Es necesario sembrar y abonar con procesos de educación ambiental y la difusión educativa ambiental, que nos permita ver algún día nuestras comunidades completamente limpias, el aprovechamiento de subproductos mediante la reutilización y reciclado, que permitan una convivencia armónica entre hombre y naturaleza, una economía másequilibrada y, en definitiva, un municipio modelo desarrollándose en equilibrio con el ambiente desde la disposición y tratamiento adecuado de los residuos.
Justificación.
Las formas de consumo y actuar cotidiana desde lo individual y colectivo en Jalisco continúan poniendo de manifiesto la deficiente cultura sobre la mala disposición y tratamiento de los residuos.
Jalisco produce cercade 6,517 toneladas de basura por día, de los cuales en promedio cada persona genera 965 gramos; en suma nos dan 2.3 millones de toneladas al año, de los cuales solo 10.3% son aprovechados, siendo que 75% pueden incorporarse en cadenas productivas de reutilización y reciclado, disminuir la contaminación ambiental y el espacio requerido en su acopio y disposición final.
El trabajo en los modelospor sector se desarrollan de forma paralela, mediante la implementación de diversos procesos educativos ambientales participativos, la constructivista, la complejidad y utilización de herramientas de difusión educativa ambiental innovadoras.
Los procesos educativos ambientales establecidos en los diferentes modelos tienen como principios básicos trabajar el dialogo individual y comunitarioambiental (R. Ramírez 2006), a través de la inclusión participativa de los diferentes agentes sociales que interactúan en cada caso.
“Escuela Modelo” plantea una propuesta pedagógica didáctica que le permite lograr la promoción, desarrollo del proceso educativo ambiental, separación de los residuos, planteamiento de propuestas para su reutilización y reciclado, autoevaluación y seguimiento; ya quelas escuelas de Jalisco deben ser los principales espacios separadores de residuos que de forma conjunta con el entorno que les rodea, permita seguir siendo la cuna de individuos pensantes, comprometidos y actuantes, que desde el presente mejoren el ambiente de futuro.
Las escuelas son el espacio idóneo para trabajar en el abordaje de la educación ambiental formal mediante la reconstrucción...
Proyecto integrador. "Prácticas alternativas para un desarrollo sustentable".
Proyecto
La Importancia de la educación ecológica en nuestro municipio “escuela modelo”
Introducción.
Uno de los principales problemas en la localidad de Villa Corona Jal. Mex. Es la falta de educación ecológica entre sus habitantes, este tema es muy interesante desarrollosustentable palabra que es utilizada a partir de 1992 durante la convención Mundial del Medio Ambiente y que se refiere a las acciones que permiten tener una relación más armónica entre el hombre y su medio ambiente, para explotar de manera más raciona los recursos naturales y su conservación.
El desarrollo del hombre ha requerido del uso permanente de los recursos naturales del planeta; factor que hapermitido las condiciones necesarias para su supervivencia; sin embargo, tal relación entre hombre y naturaleza se ha dado más en función de la mera satisfacción de las necesidades humanas, sin pensar en los impactos negativos que se generan al ambiente y deslindándose de la responsabilidad de dar una disposición y manejo adecuado de los residuos, una vez que el hombre logró satisfacer susnecesidades.
En Villa Corona Jalisco, el trabajo y las acciones en materia ambiental han sido muchas, pero las formas inconscientes de actuar, en su gran mayoría, prevalecen; no es fácil modificar a corto plazo los sesgados patrones culturales existentes; los procesos educativos ambientales requieren de sus propios tiempos, por lo cual es prioritario empezar a trabajar conjuntamente con una visiónestratégica de sustentabilidad a todos sentidos y en todos niveles.
Es necesario sembrar y abonar con procesos de educación ambiental y la difusión educativa ambiental, que nos permita ver algún día nuestras comunidades completamente limpias, el aprovechamiento de subproductos mediante la reutilización y reciclado, que permitan una convivencia armónica entre hombre y naturaleza, una economía másequilibrada y, en definitiva, un municipio modelo desarrollándose en equilibrio con el ambiente desde la disposición y tratamiento adecuado de los residuos.
Justificación.
Las formas de consumo y actuar cotidiana desde lo individual y colectivo en Jalisco continúan poniendo de manifiesto la deficiente cultura sobre la mala disposición y tratamiento de los residuos.
Jalisco produce cercade 6,517 toneladas de basura por día, de los cuales en promedio cada persona genera 965 gramos; en suma nos dan 2.3 millones de toneladas al año, de los cuales solo 10.3% son aprovechados, siendo que 75% pueden incorporarse en cadenas productivas de reutilización y reciclado, disminuir la contaminación ambiental y el espacio requerido en su acopio y disposición final.
El trabajo en los modelospor sector se desarrollan de forma paralela, mediante la implementación de diversos procesos educativos ambientales participativos, la constructivista, la complejidad y utilización de herramientas de difusión educativa ambiental innovadoras.
Los procesos educativos ambientales establecidos en los diferentes modelos tienen como principios básicos trabajar el dialogo individual y comunitarioambiental (R. Ramírez 2006), a través de la inclusión participativa de los diferentes agentes sociales que interactúan en cada caso.
“Escuela Modelo” plantea una propuesta pedagógica didáctica que le permite lograr la promoción, desarrollo del proceso educativo ambiental, separación de los residuos, planteamiento de propuestas para su reutilización y reciclado, autoevaluación y seguimiento; ya quelas escuelas de Jalisco deben ser los principales espacios separadores de residuos que de forma conjunta con el entorno que les rodea, permita seguir siendo la cuna de individuos pensantes, comprometidos y actuantes, que desde el presente mejoren el ambiente de futuro.
Las escuelas son el espacio idóneo para trabajar en el abordaje de la educación ambiental formal mediante la reconstrucción...
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