Estudiante

Pontificia Universidad Javeriana
Funcionamiento Lingüístico
Reseña de película
Juan Camilo Parrado Prieto
-------------------------------------------------
6 de marzo de 2013

Black es unapelícula india de habla principalmente inglesa del año 2005. Su argumento gira en torno a una mujer ciega y sordomuda y su profesor, el cual ha de sufrir Alzheimer posteriormente. En esta película semuestran diversos procesos pedagógicos no convencionales en donde la relación sentimental y temperamental entre profesor y alumna siempre está presente. De esta manera, los modos de aprendizaje se tornande un matiz comprensiblemente entrañable, los cuales en sí responden más a las experiencias emocionales que a los métodos de enseñanza.
Así, se puede notar cómo la adquisición del lenguaje por partede Michelle (que así se llama la mujer ciega) equivale a un proceso recíproco entre ella misma y su entorno, entre ella misma y su profesor. La adaptación por la que pasa Michelle, entonces, conducea diversas situaciones en donde está puesta a prueba tanto su capacidad propia como las enseñanzas de su profesor. En el momento en que ella decide entrar a la universidad y, por ejemplo, darespuestas muchas veces ambiguas, se puede notar cómo ciertos esquemas mentales se ven puestos a prueba para asimilarse o para acomodarse. Así, podemos notar que tanto su lenguaje como su capacidadcognoscitiva tienen elementos no solamente conductuales, sino que también comprenden capacidades que el profesor va descubriendo a través de ciertas situaciones que en la película se muestran emocionales (porejemplo, el desato de ira de Michelle tras perder su tercer año de Universidad) y la cierta pero cesante y limitada actividad del profesor como guía de dichos esquemas.
Las circunstancias a las que seven enfrentados tanto profesor como alumna dan de cierta manera un estímulo para pensar que los procesos de aprendizaje y de enseñanza no sólo no se tienen que mirar férreamente desde los métodos...