Estudiante

La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa paracaracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, losgobiernos y otros servicios humanos.
El concepto evaluación para algunos aparece en el siglo XIX con el proceso de industrialización que se produjo en Estados Unidos En este marco surge el modernodiscurso científico en el campo de la educación, que va a incorporar términos tales como tecnología de la educación, diseño curricular, objetivos de aprendizaje o evaluación educativa
FORMAS DEEVALUACIÓN Constituye la expresión más genuina de la independencia académica alcanzada por el estudiante para aprender a aprender, que regula el cri­terio de madurez en el desarrollo de la personalidad. Laautoevaluación escolar surge por motivaciones internas y no por pre­siones normativas Autoevaluación
Es un proceso de cambio que ocurre en el marco grupal, la coevaluación es conce­bida comoanálisis crítico-recíproco de lo que ocurre en el trabajo gru­pal Coevaluación
El docente analiza y valora, desde una perspectiva de totalidad, la adquisición de competencias por parte de cada uno de losestudiantes. Se concibe la heteroevalución c Integral: Comprende e integra lo conceptual, lo procedimental, lo actitudinal; se ocupa de todas las manifestaciones de la personalidad; atiende y dasignificación a todos los factores, tanto internos como externos que condicionan la personalidad del educando y determinan el rendimiento educativo; relaciona todos los aspectos de la formación de rasgospersonales, lo cual obliga a utilizar los más diversos medios, procedimientos y técnicas.
Sistemática: Responde a un plan previamente elaborado, no se improvisa; forma parte inseparable e...