Estudiante

NIVEL MEDIO 
Modalidad General 

1.  CARACTERIZACIÓN GENERAL DEL NIVEL MEDIO 

1.1. NATURALEZA DEIS NIVEL MEDIO 
13i Nivel Medio  es el período educativo comprendido entre la Educació n Básica  y  la Superior, dirigido 
a  jóvenes  cuyas  edades  oscilan  entre    4  y  18  años;  aunque  es  frecuente  encenizar  algunos  que  cursan 
este  nivel  con  edades  por  debajo  deja señalada  para  su  inicio.  De  igual  modo,  egresan  estudiantes  que 
sobrepasan  los 18 años de edad. 
La  Educació n  Media  se  caracteriza  por  brindar,  además  de  la  formació n  general,  opciones  que  se 
adecuan  a  las  apt itudes,  intereses,  vocaciones  y  necesidades  de  eL/la  estudiante.  Para  ello  asume  las 
modalidades  General,  Técnico­Profesio nal  y  Artes.  Desde  el punto  de  vista  de os  requisitos  propios  de 
la educació n formal, dichas modalidades dan acceso a La educación superior. 
Dicho  nivel  contribuye  a  desarrollar  las  capacidades  de  los/las  educandos,  a  orientar  sus  apt itudes  e 
intereses,  a  elevar  su  nivel  de  formació n,  a  través  de  la  construcción  de  conocimientos,  permit iendo  su 
inserción  de  manera eficiente,  en  el  mundo  laboral  y/o  en  estudios  posteriores.  Permite  además  dar 
respuestas a las demandas de la sociedad, a los requerimientos del  mundo sociocultural  y del trabajo. 
La  propuesta  curricular  del  Nivel  Medio,  coherente  con  Los  planteamientos  expresados  en  la 
Fundamentación  Teórico­Metodológica  del  Currículo,  se  propone  la  formació n  integral  de los/as 
estudiantes.  Desde  esta  perspect iva,  cada  estudiante  es  una  persona  que  se  desarrolla  armó nicamente, 
tanto en su dimensión artíst ica, bio lógica,  intelectual  y afect iva cuino social. 
La  educación  integral  propicia  en  lo s/as  educandos/as  el  desarrollo  de  valores  y  act itudes,  conceptos  y 
procedimientos  que  les  permitan  part icipar  en  la  sociedad de  manera  crít ica.  Autocrít ica  y  consciente, 
conocedores  de  sus  deberes  y  derechos  y  con  capacidad  para  hacer  aportes  mediante  una  integración 
creativa y productiva a  la sociedad. 
Los  aprendices  a  lograrse  se  producen  a  partir  de  la  interacció n  de  los  Jóvenes  con  sus  iguales  y  la 
sociedad  en general  y  con  la  intervenció n  de  la escuela  y otras  inst ituciones  presentes en  la co munidad. 
Se  parte  de  la  realidad  circundante  del  estudiantado,  tomando  en  cuenta  sus  potencialidades  y 
capacidades,  ut ilizando  una  metodología  act iva,  la  cual  asegure  su  participació n  en  los  procesos 
educativos, co mo  medio  para  incent ivar  la  creatividad, el  espíritu  crit ico,  la  cultura de  la  participació n, la construcción  y reconstrucción del  saber  y el compromiso a la acció n. 
Esto  supone  flexibilidad  en  el  modo  de  adaptarse  a  las  necesidades  y  particularidades  del  entorno  más 
inmediato y las propias del/la estudiante,  y  lo s sujetos  invo lucrados en su desarrollo, sin  perder de vista 
la unidad del país y la necesidad de que se  fortalezcan los aspectos comunes de la educació n, esenciales 
para la formació n de toda persona. 

1.2. CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS DEL NIVEL MEDIO 
1.2.1. Procesos del Desarrollo del Educando de Nivel Medio 
El  educando  del  Nivel  Medio  se  sitúa  en  una  etapa  cognit iva  en  la  que  se  pro fundizan  lo s  cambio s 
cualitat ivos tendentes a un pensamiento formal,  iniciado al final de la educació n  básica. 
Tanto  el lenguaje  co mo  el  pensamiento  muestran  cambio s  en  el  sent ido  de  que  las  operaciones  lógicas 
pueden  ser  expresadas  a  través  de  signos  y  símbo los  lingüíst icos  y  matemáticos,  sin  depender 
exclusivamente de  la percepció n  y  la realización de experiencias concretas. En esta etapa del desarrollo 
el  pensamiento  adquiere  un  poder  totalmente  nuevo  que ...