estudiantes con discapacidad fisica motora

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
“U.E. EULALIA BUROZ”
VALENCIA-EDO.CARABOBO





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VALENCIA, ENERO, 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
“U.E. EULALIA BUROZ”
VALENCIA-EDO.CARABOBOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX-
XXXX
(Para optar al título de bachiller en ciencias)







VALENCIA, ENERO, 2014
DEDICATORIA
Esta tesis se la dedico a mi Dios quién supo guiarme por el buen camino, darme fuerzas para seguir adelante y no desmayar en los problemas que se presentaban, enseñándome a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en elintento.

A mi familia quienes por ellos soy lo que soy.
Para mis padres por su apoyo, consejos, comprensión, amor, ayuda en los momentos difíciles, y por ayudarme con los recursos necesarios para estudiar. Me han dado todo lo que soy como persona, mis valores, mis principios, mi carácter, mi empeño, mi perseverancia, mi coraje para conseguir mis objetivos.

A mis hermanas por estar siemprepresentes, acompañándome para poderme realizar.











AGRADECIMIENTO
En primer lugar doy infinitamente gracias a Dios, por haberme dado fuerza y valor para culminar esta etapa de mi vida.

Agradezco también la confianza y el apoyo brindado por parte de mi madre, que sin duda alguna en el trayecto de mi vida me ha demostrado su amor, corrigiendo mis faltas y celebrando mistriunfos.

A mis hermanas, que con sus consejos me ha ayudado a afrontar los retos que se me han presentado a lo largo de mi vida.
















INDICE GENERALPP
Dedicatoria……………………………………………………………………………….3
Agradecimientos…………………………………………………………....................4
Índice general………………………………………………………………………..…..5
Lista de gráficos……………………………………………………………….………..6
Resumen………………………………………………………………………..………..7
Introducción……………………………………………………………………….……..8CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema…………………………………………..…………..…10
Objetivos generales……………………………………………………..…………....16
Objetivos específicos………………………………………………..……………….16
Justificación………………………………………………………….………………..16
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
Antecedentes de la investigación………………………….………………………..18
Referentes teóricas…………………………………………………………………..23Definición de términos básicos…………………………………………………….26
Bases legales …………………………………………………………………….…27
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Tipo de investigación……………………………………………...……………….....30
Diseño de investigación………………………………………………..…………..…30
Población ymuestra…………………………………………………….………….…31
Técnicas e instrumento de recolección de datos…………………………….…...32
Técnica de Análisis de Datos………………………………………………...……..32
Validación y confiabilidad…………………………………………………………....33
CAPITULO IV
Análisis e interpretación de los resultados del trabajo de campo……….………36CAPITULO V
CONCLUSIONES……………………………………………………………….……..42
RECOMENDACIONES……………………………………………………….……….42
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………....46
ANEXOS………………………………………………………………….………….....53


















LISTA DE GRÁFICOS

Pregunta Nº1: ¿considera que debe haber igualdad de condiciones tanto con los estudiantes con discapacidad físico–motor, como...