Estudiantes ¿De Calidad?...Una Invitacion A La Reflexion

ESTUDIANTES ¿DE CALIDAD?...UNA INVITACION A LA REFLEXION
A quien desee leer estos cuantos renglones, le debo advertir que le puede parecer un documento de crítica fuerte. Pareciera que lanzo la piedra y escondo la mano, o que vivo en el pasado, o que deseo continuar viviendo en un mundo desactualizado. Nada más alejado de la realidad. Escribo sobre un problema que quizá estudiantes, maestros,padres de familia, los responsables de la ejecución del sistema educativo y el gobierno estatal, parece que soslayamos, o que no nos damos cuenta, o que lo tomamos como algo normal a fuerza de verlo tan cotidianamente. La verdad es que, aunque duros, estos párrafos sólo pretenden invitar a la reflexión acerca de la responsabilidad de esos actores en el aprovechamiento académico de los estudiantes;estos últimos como base del desarrollo social del futuro, y de las condiciones de vida en su ciudad.
Durante mi vida de estudiante, tuve la fortuna de contar desde la primaria hasta la secundaria y la preparatoria, con muy buenos maestros, esos “de vocación”, esos que dejan huella en la formación del alumno, esos que son respetados y que aunque pasen los años se siguen apreciando, respetando yqueriendo. Un poco después, cuando ya estaba en la universidad, ese tipo de maestros escasearon; ya no eran todos, sino algunos. Indudablemente en la actualidad debe haber muchos maestros de “los buenos” en todos los niveles, esos maestros que se preocupan y se ocupan de que un alumno aprenda, que manejan varias técnicas y metodologías para lograr su objetivo, que dedican tiempo extra-clase para quesus alumnos aprovechen y aprendan, que generan competencias internas de conocimiento en su materia, en fin, de esos que motivan verdaderamente a sus alumnos.
Por otra parte, también estoy cierto de que debe haber padres de familia que están enterados y al pendiente del rendimiento escolar de sus hijos, que revisan sus cuadernos, que les preguntan “cómo les fue este día en la escuela”, que losapoyan en la búsqueda de las soluciones a sus tareas, que acuden con los maestros en los casos en que un problema relacionado con su materia aqueja a su hijo, etc. Es preocupante que en las reuniones de padres de familia en primarias y secundarias mayormente, y en las escasas reuniones de nivel preparatoria, el común denominador sea el bajo rendimiento escolar, el poco interés de los alumnos por elaprovechamiento académico, y, sin que se diga, las muchas veces falta de interés de los maestros, claro, con sus honrosas excepciones. Esta problemática, aparentemente puntual y sin mayor trascendencia, tiene más consecuencias que las que se aprecian a simple vista. Basta con ir a las escuelas y elegir un alumno al azar para pedirle que nos lea o redacte un párrafo. O que nos diga que seconmemora en determinada fecha histórica, para desacreditar el nivel de educación que tenemos, ya no digamos preparar un ensayo sobre algún tema…pero eso sí, démosles una computadora y el internet, y de inmediato el copy-paste resuelve el problema; sin embargo ¿Qué entendieron del tema? ¿Cómo lo aplican, si tiene aplicabilidad, en la vida práctica? ¿Quién de todos los alumnos se siente motivado ainvestigar más, a aprender más, si lo que necesita es tiempo para estar “chateando”, una vez que a la carrera hace las tareas, si es que las hace?
Soy un convencido de que existen cuatro elementos que son fundamentales por el papel que deben desempeñar, para elevar el nivel educativo de un Estado: los maestros, los alumnos, los padres de familia, y, el sistema educativo.
Puedo decir sin temor aequivocarme que el promedio de calificación de un grupo de sexto año en una primaria pública donde yo estudié, era de al menos 8.0, valor real, no inventado para “subir” el nivel educativo. Era cosa corriente que hubiera al menos uno o dos reprobados por grupo, alumnos que por alguna razón se retrasaban y jamás se ponían al corriente, a pesar de los esfuerzos del maestro. En la escuela secundaria de...