estudiaqnte universitario

INTRODUCIÓN
En el contexto de la problemática social de carácter global, en la que se inscribe cotidianamente el que hacer de las universidades, se hace evidente que el mayor reto se refiere a lasposibilidades de desarrollo del potencial humano. En el plano nacional, se hace frente a las exigencias de carácter internacional, pero también se presenta el conjunto de factores de difícil solución,característicos del subdesarrollo.
Hay que redefinir la concepción antropológica que orienta el trabajo educativo en los centros de educación superior.
Ante la propuesta centrada en elindividualismo y la competencia, propias del esquema neoliberal, se propone un escenario alternativo, para atender al compromiso social que debe tener la universidad, y al humanismo crítico como soporte para sustareas.
Frente a la utopía y las esperanzas en torno al mítico cambio de siglo, de milenio, las universidades se mueven en un horizonte mundial, y deben atender, a un tiempo, a exigencias derivadasdel entorno internacional y a los requisitos para la supervivencia, determinados en el contexto local y nacional.
CONTENIDO:
Ante la presión del contexto internacional, que toma cuerpo en lasexigencias de organismos internacionales, por un lado, y las demandas de una sociedad nacional inequitativa, por otro, las universidades parecen haber optado por hacer frente a las recomendaciones de losprimeros: se ha buscado la modernización en lo tecnológico; se han preocupado por conseguir fuentes de financiamiento alternas al apoyo económico directo del Estado; han realizado esfuerzos pordesarrollar la vinculación con el sector productivo; han puesto su atención en elevar el nivel académico de los docentes y han incorporado una cultura de evaluación .
Actualmente vemos con agrado que lasfamilias medias y pobres que son la mayoría no escatiman sacrificios y son los mismos componentes de esta clase ósea los jóvenes actuales que se esfuerzan y se esmeran a un costo de sacrificios y...