Estudiar Es Universal . Fernando Savater

Savater F. Fragmento del libro “educar es universal”, en el valor de educar, Barcelona, Ariel, pp. 145 – 168
Análisis:
Fernando Savater nació un 21 de junio de 1974 en España, estudió la carrerade filosofía y letras, observándose una inclinación hacia Friedrich Nietzsche y E. M. Cioran; tiempo después fue nombrado catedrático de la universidad Complutense de Madrid.
El aprendizaje humano: Enel primer capítulo nos habla del significado para cada uno del concepto de humano, que primero es considerado como un ser que es en su totalidad solidario por el simple hecho de ser personas; GrahamGreene considera lo humano como la especie ideal llena de humanidad; Desmond Morris dice que lo humano es como un mono desnudo o inmaduro.
El ser humano tiene que aprender a compartir todo lo quesabe para desarrollarse socialmente y aprehender de esto para su aprendizaje.
Los contenidos de la enseñanza: el ser humano va a adquirir aprendizaje a través de la comunicación dentro de la sociedadintercambiando técnicas, valores y recuerdos; la enseñanza está ligada al tiempo, y por lo tanto a una conciencia temporal, que nos hace reflexionar sobre nuestro destino, la naturaleza y los sereshumanos.
El eclipse de la familia: va a ser el medio de desarrollo del niño en donde se va a llevar a cabo la socialización para la adquisición de competencias y conocimientos; sin embargo la televisiónes un factor muy importante para el incumplimiento de tareas que nos van a traer complicaciones sociales y morales involucrando la religión, las drogas y la violencia por lo cual se tiene enseñar alos alumnos a ser responsables.
La disciplina de la libertad: el niño aprende lo que quiere aprender, pone menos interés en lo que le cuesta más trabajo por lo tanto el aprendizaje es autónomo, por locual el profesor debe de tratar de persuadir al alumno para que éste adquiera los conocimientos de igual forma.
¿Hacia una humanidad sin humanidades? Se trata de reforzar conocimientos científicos...